垂好像还是不安心，考虑了一下“你不上心也好，浦音也不过问。”

    杨景行点头“哦。”

    “去忙吧。”

    郑金余和学生一起出来又跟着走，还能看出杨景行的意图并提醒“龚教授不在办公室，去同济讲课了。”

    杨景行信得过老师“那我打电话。”

    曾经的辅导员还是那么周到为学生考虑“应该还在课上，再等会。”

    杨景行不耽误了“我先走了，你忙。”

    “哦”郑金余卡顿点头，又想起来“杨主任，学生在等你。”

    杨景行不明白“谁等我”

    郑金余真气恼自己差点就忘记了“贺副校长的意思，让你给大家讲讲话，鼓鼓气。没跟你说”

    “师兄师弟的我鼓什么气，又不是去打仗。”杨景行有点抱怨，但也不敢抗命“在哪”

    “我叫他们在北楼等。”郑金余想了想“四楼。”

    杨景行得确认“四零二我钥匙没带。他们等多久了”

    郑金余真是勇于担当“是我的错，刚通知张明捷我叫他们到艺术中心去”

    杨景行摇头“我去找他们。”

    辅导员又跟上了“不好意思，该跟你确认再安排，失误了”

    杨景行是不是想找回单纯的学生时代“老贺真是多事。”

    “怪我。”郑金余自责得深呼吸“老贺是好意，张明捷他们也很想听到你的建议。。”

    “浪费时间。”杨景行有感觉了“我以前最烦等了半天听些废话，没说你。”

    郑金余尴尬陪笑点头两下后又毅然反对“你说的不是废话”

    杨景行步子迈得可快，遇到教授级别的都不停一下。郑金余能跟得上并且不跟学生讲废话，科研处今天过来是就申请文旅创新项目的事跟副校长做汇报的，不过之前说想跟杨景行商量的事情是学校这学期才开始搞的“华人作曲家手稿收集保护研究中心”，是党委书记牵头搞的，亲自拜访了好些老作曲家音乐家。

    杨景行对科研的了解层次是“现在基本上没人手写了，越来越少。”

    去过摩根图书馆两次的郑老师就跟学生讲一讲他的感受，他第一次见到大师们的笔迹时真激动得浑身颤抖，对一个音乐人而言那就是朝圣，而贝多芬的手稿被列为世界文化遗产是他死后近两百年的事，可惜呀，两百年后的学子们就无法瞻仰现代的作曲家的风采了，科技进步也不全是好事

    杨景行积极讨论“影像，录音，不比几页手稿更好看。”

    郑金余没有断然否定学生，想了想才摇头“不一样，手稿更有研究价值，如果你留有手稿初稿让学生与出版成作进行对比研究，一定可以让学生受益不浅。当然你也很有可能是一气呵成不需要修改一个音符，我没有了解没有发言权。”

    杨景行好笑“我改的稿硬盘都装不下了。”

    郑金余就要表扬了“宝剑锋从磨砺出，也只有这样打磨出来的作品才能引起这么广泛的共鸣，前天我协助摄制组，他们特别要求看一看四零二教室”

    消息越来越不灵通了，杨景行都还不知道“摄制组来过了”

    郑金余又惊讶“不知道就来四个人，主要是互相熟悉一下，还没拍什么，他们说后天会拍一点，主要是过去之后，主力人手也在美国。”

    杨景行点头“看来比较重视。”

    “非常重视。”郑金余点着头好像又看出了杨主任的失落，安慰一下“不过这种小事情尤老师不会打扰你。”

    杨景行还得点头“我也帮不上忙。”

    郑金余还是讲点杨主任应该知道的大事吧，继去年入选国家特色重点学科建设项目后，学校今年的几个大动作也是十拿九稳，新申请了三个一级学科