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    “要是再有别的化装广告宣传员来了，我还得和他们说话呢！再说，刚才的化装广告宣传员要是回来了，那可就麻烦了。”

    “照这样下去，简直就无法上课啦！这您总该明白的吧？”

    在向小豆豆妈妈介绍上述情况的过程中，老师越来越控制不住自己的感情了。

    冷不防老师又用更高的嗓门说了两个字：

    “还有……”

    妈妈这时已经不仅仅是吃惊了，她怀着十分尴尬的心理问道：

    “怎么，还有吗……？”

    老师立即答道：

    “是的，还有。如果能数得过来的话，我这次也不会请求您同意让府上的小姐退学了。”

    老师稍微镇静了一下，望着妈妈的脸说：

    “就拿昨天来说吧，她又站到窗边去了，我以为又是化装广告宣传员过来了，就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了一句：‘你干什么哪？’很显然这是在向一个人问话啦！可从我这里又看不到对方是谁，正在捉摸的时候，只听她又大声问了一句：‘喂，你在干什么呀？’这次倒不是冲着街上喊，而是朝着上面问的。我也有些纳闷了，于是便侧耳听了听，以为会听到对方的回答，结果却根本没有回音。然而府上的小姐却还在起劲儿地问：‘喂，你干什么哪？’这样一来课也就上不下去了，因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上一看，啊！原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢！说起来我也并不是不理解孩子们的心情，不能说孩子们向燕子搭话就是办了傻事。不过，我觉得，她不应该在课堂上用那么大的声音向燕子问个没完。”

    听到这里，妈妈简直不知道怎样道歉才好，可是还没等妈妈开口，老师马上又说下去了：

    “还有这么一件事。在上第一次图画课的时候，我让同学们画一面国旗，其它孩子都在图画纸上老老实实地画了一面太阳旗，可府上的小姐却照着《朝日新闻》报纸上的样子，画起军舰的旗子来了。我想就让她那么画吧！谁知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，就是青年团什么的那类旗子上的穗子。我想这也行吧，因为估计她在什么地方见过。可一转身的工夫，哎呀，满桌子上都画满了黄色的穗子！图画纸的大部分都画上了这样的旗子，已经没有什么空地方加穗子了，但她仍用黄蜡笔喀哧喀哧的往画上添穗子。当然这样就画到纸外边去了，把纸挪开一看，桌子上留下了很重的蜡笔道道，像锯齿一样，不管怎么擦也擦不掉。不过还好，只有三面有锯齿。”

    妈妈诚惶诚恐地连忙问道：

    “怎么只有三面……？”

    老师看来已经讲累了，然而还是很有耐心的解释道：

    “因为她已经把旗杆画到左面去了，所以只在旗子的三面画上了锯齿。”

    妈妈感到心里松了一口气，说：

    “啊，因此才只有三面……”

    这时老师又以十分缓慢的语气一板一眼地说：

    “虽说有一面没有锯齿，可是旗杆的一端还是画到桌子上去了！！”

    老师站起身来，表情相当冷淡，画龙点睛地说：

    “对此感到挠头的不止是我。听说隔壁一年级的班主任老师也很为难。因此……”妈妈不得不下决心了。她想，这样下去确实太影响其他学生了。看来是得找个学校转学了。要设法找到这么一所学校，它既能理解这孩子的性格，又能教育她和小朋友们一道学习下去。……

    于是妈妈四处奔走，总算找到了现在要去的这所学校。

    妈妈并没有把退学的事告诉给小豆豆。妈妈知道，即使说了她也弄不清自己哪儿不好，再说因为这些事让小豆豆背上思想包袱也不合适，还是等长