而斗争。”“抗大的革命和进步，是因为他的职员、教员和课程是革命的，进步的。没有这两方面的革命性，抗大决不能成为一个被国内外革命人民所称赞的学校。”

    为了把革命课程讲解清楚，抗大教员非常注重教学方法，他们经常以生动的语言、丰富的材料把党的政策、重大的时事问题讲得非常透彻，学员很容易接受。如西安事变发生后，中共中央确立了和平解决的方法，并派周恩来、秦邦宪、叶剑英等前往西安参加谈判。很多学员不理解党中央的这个决定。毛泽东为了阐述党中央的这个决定，在讲课中以“毛驴上山”作比喻说，让毛驴上山有三个办法，一拉、二推、三打。蒋介石不愿意抗战，我们就采取对付毛驴的办法，拉他、推他，再不干就打他。西安事变就是这样。我们党领导全国人民抗战是矛盾的主要方面，起决定作用的是我们。国共合作是大势所趋。但是，驴子会踢人的，我们又要提防他，这就是又要联合又要斗争。毛泽东生动的比喻，使广大学员受到了深刻的教育，对党中央的这个决定也理解了。

    在抗大发展的过程中，它还形成了自己独特的教学特点，如理论联系实际，民主集中，教员与学生一致，消灭雇佣制度等，显示了中国共产党领导下的新教育的优越性及光辉的前程。

    抗大的学员经过这种全新教育后，不仅在政治上、军事上、理论上获得了很大的进步，而且在思想意识上、生活习惯上，也受到了实际的教育和锻炼，毕业后他们个个成了革命的中间力量。正如毛泽东所说：

    “抗大是一块磨刀石，把那些小资产阶级的意识——感情冲动、粗暴浮躁、没有耐心等等，磨它个精光；把自己变成一把雪亮的利刃，去革新社会，去打倒日本。”

    抗大的迅速发展，引起了国内外人士的广泛注意。如国民党军政要人和知名人士卫立煌、梁漱溟等，美国著名记者斯诺、斯坦因，进步女作家史沫莱特，印度援华医疗队队长爱德华、大夫柯隶华等，都曾到抗大参观，并给抗大以高度评价。世界学联代表团的四名学生到抗大参观访问后，被授予名誉学员的称号，他们感到非常的荣幸。

    在进步青年的心中，抗大已成为一种精神，一种力量，一个摇篮，一架桥梁。难怪许多青年发出“不到抗大誓不休”的由衷感慨！