（妈妈刘卫华自述）

    初中去住校，家教起冲突

    成都市外国语学校是一座全封闭的寄宿学校，学校把初一女生安排在最好的楼层，每间宿舍住8个学生。开学前两天，学校安排家长在报名的时候为学生铺床。从铺床这件小事开始，我们明显地感觉到我们的教育思想与环境的不协调。

    开学之前，我们已经跟婷儿说好，为了培养她的独立生活能力，从进校门起，生活上的事都要由她自理，包括铺床，我们只在最必要的时候给她当一下帮手。婷儿从小就习惯于自己的事情自己干，这回答应得也很痛快。

    我们和婷儿一起把被褥棕垫搬到3楼宿舍之后，只见其他新生的家长都在亲自动手为女儿铺床。我们犹豫了一下，还是决定按事先说好的，让婷儿自己铺。

    谁知婷儿刚爬到分给她的上铺去抹蚊帐架上的灰，邻铺的家长就小声惊呼着：太危险了，你快下去，我来帮你抹！说着就过来帮起忙来了。这样子我在地上就站不住了。我一边说着感谢话一边让婷儿下来先去领课本，自己赶紧爬上去接替那位热心的家长。

    我汗流浃背地帮婷儿做着铺床的一应杂事，心里隐隐地感到不安。12年来，我们一直在避免别的教育体系对婷儿的干扰和冲击，现在再也无法避免了。此刻，虽然我对婷儿的同学还并不了解，但我从铺床这件事上可以看出，他们的家长对孩子的要求比我们对婷儿要少得多，松得多。和家长的闲聊中也可以感觉到，他们的严格主要体现在对孩子的学习成绩抓得紧，生活上大都是无微不至地体贴照顾。相比之下，我们从小对婷儿的要求和训练，简直可以称之为苛刻。

    小学阶段，婷儿也多次问过我们：为什么别人不这样我得这样？但由于每天都可以得到让她信服的解答，婷儿总是乐于接受我们的种种特殊要求。如今一住校，婷儿将日日与同学们为伴，新的参照点给她带来的困惑，已经不可能及时得到解答。这些困惑积累起来，加上即将来到的青春期的逆反心理，婷儿究竟会发生哪些变化呢？在住校的6年中，婷儿和父母每周只能见24小时的面，其中一半还是在睡觉，我们对婷儿的影响力将会下降到什么程度呢？

    没过多久，婷儿的变化就证实了我的担心并非多余。

    头一个周末回家来，我发现婷儿在兴高采烈边吃边说的过程中，随手往地上丢垃圾。我提醒了她之后，她马上道了歉，并把垃圾捡起来扔进字纸篓。过了一会儿，她又丢，我又提醒，她又道歉反复几次之后，婷儿便不耐烦了：这有什么嘛？我们在学校里都这样！有人打扫卫生！

    别人都这样，不等于这样就正确呀！

    这么一点小事，有什么可说的嘛！

    事情虽然不大，但习惯却很不好，至少是不尊重别人的劳动成果。爸爸也忍不住皱起了眉头。

    你住校才7天，就把3岁起就养成的好习惯弄丢了？难道不该说吗

    谁像你们嘛，我一个星期才回来一次，还要挨说！呜

    婷儿哭着走进卫生间，洗头洗澡去了，把我和爸爸晾在外面直摇头。

    洗着洗着，哭声变成了歌声这是婷儿自己发明的换心情的办法、过了一会儿，婷儿擦着湿漉漉的头发走出来，脸儿红红地撒着娇说：BiabiaMiamia（这是婷儿对我和爸爸的昵称），我知道你们说得对，不知道怎么搞的，就是想和你们争说着说着，眼圈又红了。

    这是最让我和爸爸感到心软的时候，也是最容易和婷儿讲道理的时候。我们耐心地告诉婷儿：你的心情我们非常理解，知道吗，你就要进入青春期了。心理学家把青春期称之为心理上的断乳，这是正常的发育过程。需要注意的是，青春期的逆反心理会使你盲目地反抗父母，越是正确的意见越不想听。希望你能