第九课:如何最大限度地运用自己的能力(3)
我们运用自己的能力,制定明确稳健的目标,向着实现的征程不松劲,就一定会得到丰厚回报。使命感使我们的生活变得简单,从而能够集中我们的能力,而这种能力的集中又增添了我们的力量。爱德华二世有一次问威廉·布希将军(救世军的发起人),他怎么会将全部身心都奉献给如此繁琐复杂,而常常又是出力不讨好的工作?布希将军的回答发人深省:
有些人的热情是金子,
有些人的热情是名望,
我的热情是拯救人和灵魂。
布希将军的目标集中在为那些被遗弃的人们服务。这样的使命感和热情给了他无限的力量,大大彰显了自己的能力。
简·亚当斯是芝加哥豪尔基金的创始人。小的时候,她就已经找到自己生命的使命。还只有六岁的她目睹了伊利诺伊州自由港的背街上那些落魄无助、遭人遗弃、生活困苦的人们。这番景象深深铭刻在心里,于是简打定主意,自己长大了一定要有一所大房子,就像自己住的一样;不过,这所房子一定是建在自己看到的那些贫民窟里。这种同情心和使命感从未远离过简·亚当斯,而且还成了她运用能力才智的一个支点。后来,豪尔屋成了一片贫民窟中鹤立鸡群的大房子。那是一所充满爱心和友善的大房子,简·亚当斯也因此实现了儿时的梦想。不过,如果她没有这种使命感的话,还会成为简·亚当斯吗?豪尔屋还会存在吗?同样,没有这种使命感,我们能达到能力和实力本应达到的抱负和水平吗?在这样使命感的支持下,我们还会被困难打倒,为阻力溶化吗?在你人生经历最困难的几个章节去找找答案。也许你费尽周折要上学,拿学位,可是你必须自己想办法筹钱。而一切又是那么艰难,你得到的帮助少之又少——除了自己的双手会帮助你,还有自己的意志告诉你,你会成功。于是,你苦苦支撑,因陋就简地生活。而其他很多学生却逍遥自在,丰衣足食。甚至有一段时间,你觉得自己可能坚持不下去了。然而不管怎么样,你还是坚持下来了。当那令人自豪的一天终于来到,你头戴学位帽,身穿学位服,流苏挂在肩上,挥舞着毕业文凭,你可以自豪而胜利地高喊:“我终于成功了!”
当然,你不愿意重温那段磨砺心志的时光。但想想看,哪一个生活中最珍贵、最有价值的获得不是经过了艰难困苦,磨练和期待之后得到的呢?如果是一条平坦容易的道路,那么这些人生中最珍贵的东西就不会真正属于你。在磨砺中,你的才智得到了扩展,你学会了耐心和忍受——当然也包括了解金钱的价值,你所经历过的牺牲到头来证明都会是有意义的,你不会后悔经历过这些艰难和困苦。这样的教益十分清楚:不论在什么领域里,如果我们期望发挥自己的能力,发现幸福,实现个人成就,那就必须愿意去牺牲一些东西来换取才智的扩展。
检查了我们的库存,清点了我们的能力,那就要厉兵秣马,等待那激励我们的使命感的东风到来。接着,下一步就是让才智和禀赋为我们所用,在使用的过程中去发展去完善。或许我们的能力还很小,或许运用能力的机会还不太成熟,但是充分发挥能力对我们至关重要。前面讲到的寓言中第三个仆人受到了上帝的惩罚,不是因为他的能力运用在邪恶目的上,而是因为他根本就没有用,这恰恰是他的缺点(他把创物主给的惟一的金币埋在了地里,根本上浪费了自己的能力)。
这种启发的实用价值向我们一览无遗地展示出来。有的普通人也许才智平常,但却比身心更强健的人做出的成就更大。因为那些普通人是倾其所有,更加努力地发挥和使用自己的能力。在龟兔赛跑的古老故事里,兔子比乌龟奔跑的能力大得多。可是最后还是乌龟获得了胜利,因为乌龟把自己的能力发挥到极限。要知道,跑步比赛并不总是青睐那些敏捷的;同样,贡献和成功也不