因为我会把握每个时间搞笑，大家也觉得很好玩。不过高中时我就收敛很多了，唉，因为我受骗、天杀的迷上了努力用功读书这一码事。

    阴错阳差，高中毕业后我进了全校都是好学生的交通大学。

    不管是上什么课，每次课堂报告，大家最期待轮到我登台。

    我除了必要的“取得分数”外，肯定会加油添醋，鬼扯一堆有的没的，因为我完全无法忍受底下的大家各自在做自己的事，只有老师一个人假装认真打分数这种事。

    记得有次我上系上的选修“商业概论”还是“商业谈判”时，准备要上台报告宏碁计算机的营销模式前，班上就有点骚动，有人在桌子底下打手机叫逃课的同学快点从寝室冲来教室，因为“今天九把刀要报告”。

    十几分钟后，教室里的空位全部被填满。

    老实说，按照惯例我除了“真正必须要让教授觉得我有念书的部份”，其余搞笑的部份一律都不准备，因为准备了就太刻意了，我不喜欢，临场发挥才是幽默的王道。

    我不负众望，让大家从头爆笑到尾。

    教授很吃惊，因为他从来没看过有那么多人聚精会神地听讲，笑完之后演讲结束，全班还会鼓掌长达半分钟以上。

    教授走向我，难以置信地问：“柯景腾，大家都很喜欢听你报告。”

    “唉，还好啦。”

    “你可不可以每一堂课都报告五分钟，然后我给你学期成绩九十五？”

    “不……不要。”

    就是这样。

    我一直以为我不怕人群，我一直误以为我的临场反应就是一切。

    我一直偏见地认为“准备充分”会带来“僵硬没有变化”的副作用。

    我一直狭隘地假设底下没有笑声就是一场失败的演讲。

    直到

    ps:这篇眼讲的两张照片，是新竹竹东高中。三个年级一起挤在礼堂听，让我受宠若惊。