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3 五四群英
    下课之后,听课的老师们个个笑不可抑。

    苗绿鸣回到办公室,以书遮面,一头磕在办公室上,呻吟不止。

    今天真是丢人现眼啊。

    对面坐着的刘老师是市级名师,刚才也听苗绿鸣的课了,笑得直喘,说:“小苗儿,你可真有眼力,那么多人,你怎么就叫了罗奇呢?”

    绿绿老师飞红了一张脸问:“罗奇是怎么回事?”

    刘老师说:“你注意看他了没有,他的脸形扁平,鼻子也扁平到几乎跟脸融为一体,双眼分得很开,一般这种孩子智力都有一些问题。”

    “那么为什么家长不送他去特殊学校呢?”

    刘老师竖起一根手指摇一摇说:“小苗儿啊,这话等到你自己有了孩子以后就不会这么说了。再说,现在弱智的定义是IQ七十分以下,可是罗奇IQ是七十二,他只有到普通学校来。可是,现在的课业对于他而言是挟泰山以超北海,非不为也,是的的确确不能也!”

    “哦。”

    “小苗儿,”刘老师接着说:“接一个新班级,首先要做的一件事是,要对班上所有的学生了如指掌,名字,家庭,性格,习性,爱好,天敌,等等等等。这样,学生们才会觉得你是不好糊弄的,才会怵你,听你的。你的工作才会有的放矢。”

    绿绿老师当天晚上就把学生的入学登记表全部带回家去研究了,平时也留心观察,很快就掌握了一些情况。

    首先出现在他视线里的是一个叫沈永恒的小男孩儿。

    这孩子之所以如此的引人注目是因为他无论上什么课,无论走到哪里,无论在干什么,他的手里都捏着一样奇怪的东西。

    一根竹筷子。

    第一次看见他在课堂上捏弄筷子,绿绿老师把筷子收走了。第二天,他又带来了筷子。

    如此这般,绿绿老师的办公桌抽屉里很快堆起了一堆筷子。办公室里有哪位老师忘记带午饭的餐具时就会说:“绿绿,来双筷子!”

    当绿绿老师第N次看到沈永恒捏着一根筷子深情地抚摸时,张大了嘴,所谓目瞪口呆是也。

    绿绿老师找来了沈永恒同学的父亲。

    沈爸爸身材挺拔,神情可亲,书卷味极浓,绿绿老师知道,沈永恒其实是班上唯一一个知识分子家庭的孩子,父亲居然是江苏省十大杰出青年之一,做医药研究工作的,沈永恒是后转到类思来的,当时校长说,各班都满员了,只有五四班人数略少一些,只是不是什么好的班级。沈爸爸豁达地说,只要孩子有地方读书就行,不挑班级。

    听绿绿老师问起沈永恒摸筷子这件事时,沈爸爸笑着开心地说:“我儿子小时候抓周,就抓的是一只筷子。这都抓了十来年了,改不掉的。”

    沈爸爸笑起来时文文气气的脸略显得有点儿傻乎乎的。

    沈爸爸接着说:“小苗老师你不用担心,这种毛病无伤大雅,再说,”他又笑,“天才,都有点子毛病,呵呵呵。”

    话已至此,绿绿老师也再无话可说。

    好在,沈永恒的成绩很好。

    第二个让绿绿老师吃惊的人物就是吴昀。

    吴昀,据五四班过去的班主任杨老师说,就是“四人帮”之一。

    如果说沈永恒给绿绿老师的感觉是惊讶,那么吴昀给他的感觉就是震惊。

    他也有一个恶习。

    他--吃--头--发!

    第一次看见他上课时在座位上扭来扭去坐立不安,然后突然piu地从头上拔下一小撮头发放进嘴里津津有味地咀嚼时,绿绿老师吓得足足站在讲台上愣了有两分钟什么话也说不出来。

    原本看着他头上东一块西一块的斑秃,以为他得了什么病,还怪同情的。没想到这斑秃竟
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