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第十四章 一件坏事
    chap_r();    开学后的第二天,便正式上课了。

    在一脚踏入高三的临界点上,为了给后面更好的备战高考留出足够多的复习时间,各科老师开启了轮番轰炸的模式,知识点压缩的非常严重,啃起来噎得很,考试的节奏也越来越密集,基本上每周都有一个小测试。

    张云起上辈子念的是中专,学的知识和高中内容区别挺大的,相较于同龄高中生,他唯一的优势可能就是结构性的思维逻辑和成熟稳定的心性,不那么容易受外界的干扰,但有时候碰到一些高难度的知识点,啃起来也倍觉吃力,需要用心学才是。

    作为曾经的学霸,张云起一直觉得缜密的思维对于学习来说是十分重要的,比方说,语文课本里的《沁园春·长沙》,我们的伟人是人物,寒秋是时间,橘子洲头是地点,想去看山、水、动物是起因,伟人发出感慨,回忆起当年和同学们一起装逼的往事。这是事件。因此,通过这样的逐层展开,就能够迅速抓住重点,《沁园春·长沙》的全部内容概括起来便是,我——观察了景色——回忆起了往事。

    这种学习方法放之四海而皆准,学习起来往往能够事半功倍。然而事实上,有耐心这样做的学生少之又少,绝大多数同学都擅长于死记硬背,学习起来过于片面,做一个题目,得到了一个简单的答案,就认为自己懂了,圆满了。为什么会有这个答案?这个答案的推导思路是不是在其他题目上有迹可循?能不能够总结归纳起来,很多学生是不求甚解的,但这恰恰是学习思考的核心点,需要想方设法弄明白事物的本质,才能举一反三。当然,提前预习,联想记忆,即时复习,搞一个错题本突击训练,还有,管理好自己的时间和精力,也是十分重要的。

    张云起每天都会和初见互相探讨学习。

    现在初见坐在张云起前面的位置上,交流起来十分方便,因为坐的近了,她就发现除了课堂上的内容,张云起每天都会读报,她甚至是感觉到他看时事新闻的热情比学习课本知识还要高些,往往下午一整节的自习课都会用来看国内各种新闻报纸。

    一开始时初见不是很明白,直到后来,张云起告诉她说,多看看报能开阔眼界,作为一个学生,虽然没有义务去为国家大事操心,但把眼界局限于象牙塔里,为一点鸡皮蒜毛的小事去喜怒哀乐,却完全不知道国家和世界目前发生了些什么事,这样不太好。

    这些话给初见留下了很深的印象。

    从那以后,每天晚自习前,她会把张云起看过的报纸全部重新看一遍,将一些好的有意义的内容剪下来贴在笔记本里。

    当然,两人也时常会因为一些相反的见解进行探讨。比如说,有一次谈到曹雪芹写的《红楼梦》,教科书上面讲:这部深刻地反映了封建社会盛极而衰时代的特征,揭露了上层特权阶级的自私专横、为所欲为,对腐朽的封建阶级和上流特权社会作了有力的批判,使读者预感到它必然要走向覆灭的命运。

    这样的论述,张云起觉得是误人子弟。

    初见不理解:“怎么误人子弟了?难道教科书上的答案还会有错么?”

    张云起道:“错不错咱先不下定论,单说《红楼梦》,这是一本经典爱情,一本光有名有姓的人物就多达四百八十四人的爱情,不用讲,曹雪芹写的时候重点要突出的肯定是人物,但人物是复杂的,我们怎么可以简单的把人物对立成非正义即是邪恶呢?而且还通过这种脸谱化的对立人物来抨击上流社会,这不是落入俗套了吗?”

    “不信你想想《红楼梦》开卷第一回,这是曹雪芹的自序,他在里面说他回忆起年少时家里的那些女孩,觉得她们的见识才气远远超过自己,不禁深自愧悔,不愿让她们的事迹湮灭无闻。于是就有了这部经典名著。所以,这本书写得就是
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