课撞了，那就三门课程各自分配四分之一的时间，加起来就是四分之三，剩下四分之一是用来换教室的。

    “就、很强！”

    “月姐是哪吒变的吧？三头六臂！”

    “人类高质量学霸从此有了原型。”

    “以后没有学过十个以上专业的，都别以‘天才’自居。真正的天才能扛十一个。”

    “现在天才也开始内卷了吗？”

    “我心里有句bsl（草泥马的牛哔死了）不知道当讲不当讲？”

    “……”

    然而，江扶月也不是一直都保持这个上课频率。

    两个星期后，当她摸清楚老师的上课规律，并预判了每个专业的教学进度，江扶月开始结合自身具体情况，做减法。

    怎么减？

    首先，测量学、画法几何、工程制图、计算机基础这四个专业都与“计算机制图”有关。

    她可以对照教材，自己在电脑上练习，而且比教授上课的进度快了十倍不止。

    所以，这四个专业的课不用去了。

    接着，桥梁工程和桥涵水文专业知识有重复的地方，只听一门即可，江扶月选了桥涵水文。

    原因是：桥涵水文除了桥梁工程之外，还囊括了水力学的知识。

    范围更广。

    如此一来，水力学的课也可以不去了。

    最后只剩公路勘察设计、路面工程、钢筋混凝土这三个。

    江扶月也只在去工地现场教学的时候，才会出勤。

    她发现实际操作和书本理论还是有很大差距，有时，面对突发情况，理论不一定有用，还得靠经验！

    这种时候，老工人的价值就突显出来了。

    江扶月开始自己跑工地，跟这些老师傅打交道，边听边学，作为回报，她每次去都会请他们吃午饭。

    在这之余空出来的时间，江扶月则全部用来自学。

    进度远远甩开课堂。

    反正，教授还在解释测量学相关专业名词概念的时候，江扶月就已经开始使用水准仪、经纬仪、全站仪、RTK上手操作了。

    除此之外，江扶月还有一件更重要的事……