笑着道谢，等于昌杰走出去笑容才淡下来。

    上边分派来的英语老师一周后到任，是个不到三十岁的年轻老师，叫汪一鸣。他六六年下乡，最近找机会回了城。

    据他自己说，他的英语是下乡的时候跟一个被下放的老师学的。

    陈芸考校了下，发现他虽然没经过系统的学习，但基础还算扎实，教小学还是绰绰有余的。

    老师有了，却没有课本。

    这会全国的教材不统一，各地都是自己编的，但是编纂的教材中并没有小学英语这一门。

    陈芸找了许久也没找到，于是便决定自己来编。

    还好小学的英语也简单，陈芸叫上新来的英语老师，依仗记忆里小侄女的幼儿园课本，开始编写教材。

    不管学什么东西，兴趣都是最好的老师。

    陈芸希望学生们能尽量对这门课产生兴趣，所以在编纂的时候写了好几首儿歌。

    这些儿歌有的是记忆里翻找的，比如《字母歌》，也有的是她自己瞎编的，把英语单词套入原有的儿歌曲调中。

    汪一鸣原本对陈芸这个年纪过分年轻的校长有些不以为意，觉得她肯定是走了后门才能坐稳这个位置。

    真的相处之后，才发现陈芸比他想象中要厉害得多。

    在陈芸面前，他为之自豪的能力显得这么不够看，特别是对方和他一样都没有上过大学，年纪还比他小这么多！

    这样明显的对比让汪一鸣在陈芸面前感觉抬不起头，于是话也少了许多。

    当然汪一鸣的改变陈芸并没有发现，她把教材编的差不多，又遇到了另一个问题——没有人画插话。

    图文结合才会让孩子产生更深的印象，如果只有文字的话，那造成的效果就要差上许多。

    她为此烦恼了好几天，想着要不要再跟上面打申请要个美术老师过来。

    结果这事被李从英知道了。

    她表示：“这个我会啊。”

    “你会？”

    “对啊。”李从英说：“我爷爷会画画，教了我几手。”

    她随手拿起笔勾勒一番，很快一只憨态可掬的小狗便出现在纸上。

    陈芸睁大眼：“你好厉害。”

    “还行吧，我就学了点皮毛。”李从英笑着说：“不知道能不能满足我们校长的要求啊？”

    “那当然可以！”

    陈芸把编的差不多的教材拿过来，和李从英说想要什么样的配图。

    “等等，我记一下。”她拿起本子。

    陈芸重新说了一边，说完问道：“好了吗？”

    “行了。”李从英写完最后一个字，心里算了算，对陈芸说：“这些图大概要半个月左右，行吗？”

    “行！”

    陈芸怕她时间不够：“要不要让别的老师帮你代课？”

    “不用，这点我还能搞得定。”

    “那你加油啊，等教材编好我向上面给你申请奖金。”

    “那就谢谢我们大校长啦。”

    李从英很守时，说是半个月，就一天都没耽搁。

    陈芸拿到她画好配图并且排版过的教材，心中不能更满意。

    “你太厉害了！”

    “就是东西不够，要不然我还能画的更精细一点。”

    “这已经很不错了。”

    陈芸不是专业人士，但能分得清美丑，以她业余的眼光来看，李从英的画就是漂亮。

    她重新审核了教材，确认无误后便联系了市里一个印刷厂帮忙印刷。

    第一版的教材陈芸一共印刷了两百本，从三年级到五年级都用的一样的教材，余下的等以后慢慢编，或者等教育局会不会出小学英语教