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分卷阅读16
    ,很热心。”

    宋清让有同感,她对盛安的态度更是难能可贵。

    “赵骥说话也真是,”李倩说:“都说童言无忌,我看那些略略懂事却又不够成熟的孩子说话才最伤人。”

    宋清让不知道作何回答。

    因为他心里的天平早就向盛安那边一歪到底了,所以他怕一旦自己开口说了什么,会有失作为一名老师的公允。

    他把名单收好,对李倩说:“李老师,今天多谢你了,明天见。”

    离开学校后,宋清让直接给盛安打了电话。

    盛安没有朋友,在学生中流行的任何的社交平台上也都没有他的踪迹。想要知道他在哪里,只有找到他本人。

    盛安确实没回家,他去了筠水中游的一小片浅滩,松山人叫它月滩。

    滩边有很多小石子,他把书包扔到一边,抓了一把石头在手上,打水漂。

    石头扔出去,跳了一下,两下,三下,然后沉入水底。

    他觉得心里有个漩涡,正在要命的翻搅着,像是要把他的思绪全部都系成拆不开的死结才肯罢休似的。

    而漩涡的中心,就是宋清让的那双眼睛。

    他想起念小学的时候,老师曾经在课堂上问过他:“盛安,你的梦想是什么?”

    他说:“我想变得强大。”

    老师又问:“强大是为了什么呢?”

    他说:“为了保护自己,为了不被别人欺负。”

    老师一愣,然后摇摇头让他坐下了。

    是,他没有梦想。一个连家都没有年轻人,还谈什么梦想呢?

    来到松山高中,也只是因为他除了学校没有别的地方可去。

    他就像一头迷了路的幼犬,敏感易怒,极具倾略性,渴望强大只是他的本能。

    他不知道要去考哪一所大学,不知道大学毕业后要做什么,甚至不知道去爱谁。

    是宋清让的出现让这一切疑问云淡风轻的解决了,与此同时,却也将另一些问题无形地放大了。

    就像现在——他仍然想变得强大,却不再是为了自己。

    宋清让的电话打了过来,来电显示上的名字不是“宋老师”,而是“清让”。

    清,让。

    动听又温柔的两个字。

    “盛安,你在哪里?”宋清让在电话里问:“回家没有?”

    “我在月滩。”盛安实话实说。

    宋清让很快就找到了他的学生,高大的少年坐在地上,不知道在想些什么。

    他走过去,筠水缓慢流动的声音盖住了他的脚步声。

    “名单我看过了。”宋清让在他身边坐下,说。

    盛安问:“还可以吗?”

    “挺不错的,你明明很会当班长。”宋清让说。

    “我很认真的。”盛安说:“都是因为你。”

    宋清让有点没反应过来:“什么?”

    盛安没再接着说,从手边捡起石子,往水面上扔过去。角度不好,只跳了一次便沉了。

    宋清让幼稚地嘲笑他:“啧,才跳一下。”

    盛安看了他一眼,然后扔给他两颗石子:“你试试。”

    “试试就试试。”

    宋清让一把接住,盛安见他眼角挂着有些张扬的笑意,看起来比平时年轻好多,像是同龄人。盛安很喜欢这样的宋清让,因为这让他觉得他们不再是老师和学生,只是普通的朋友。

    宋清让站起来找角度,十分谨慎地扔了出去——只漂了一下。

    盛安也站起来,随手捡了一颗小的石子,结果打出了他今天的最好成绩,四跳。

    宋清让看到那石子跳到老远才沉下去,不服气地把
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