年的总平均成绩都名列全年级的第一名。

    安妮进入高中后，除了中英文以外，又选修了第三门语言的学习，即拉丁文。拉丁文是一门古老的语言，是世界上多种语言的鼻祖。尽管拉丁文已随着时代的发展，慢慢被淘汰出语言世界了，但是由它演变而成的当今实用语言却数不胜数。拉丁文的词汇十分繁杂，有时一个单词常常会有十几个字母组合而成。对拉丁文的学习和掌握，可以大大地开拓英文的词汇量，对英语的学习起着一个推动和促进的作用。为此，安妮一修拉丁文，就是四年之久。

    对任何一种语言的学习，如果与它的历史和文化相脱节，语言就会变得枯燥乏味，甚至会出现半途而废的状态。所幸的是，美国对任何一种外国语的学习，都采取了角色法。角色法是以扮演某种角色的方法进行学习，它是一种实践性、操作性很强的学习方法。它可以通过交换问答、模式对话、主题汇报、讲述故事、表演小品以及出国参观等多种实际学习，来强化大脑对知识的认知、吸收和处理，进而加深对知识的理解和印象。它的最大优势在于让知识“活化”起来，对一堆“沉默的材料”，想方设法让学生重新进入原创者的思维领域，去感知这些材料的精神实质。

    安妮和她的同学在四年的拉丁文的学习中，举行过无数次汇演。他们那时每个人都备有一付白布单子和无数枚别针。他们会十分熟练地把白布单子裹在身上，再用别针固定好，装扮成一个个会讲拉丁文的古罗马人，再表演出一个个活灵活现的、形象逼真的短剧。我和其他学生的家长都会去看他们的演出，在这种活动中，学生、老师和家长，达到了一种你来我往，情随景迁，融会贯通，水乳交融的境界。这样，四年的拉丁文学习，学得趣味盎然、有板有眼。2001年，安妮以拉丁文书写的题为“我的祖母”一文，荣获全田纳西州拉丁文作文比赛的第一名。

    凡是在美国长大的孩子都知道，美国学校的课外活动丰富、广泛而又普遍，那是举世闻名的。从种类上分：一是学术性的，即包括自然科学、数学、写作、校刊编辑、辩论社团；二是娱乐性的，即话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、绘画社；三是运动性的，即各种球类、体操队、游泳队、拳击队等等。由此也就产生了各种竞赛活动。所有的学生都有权根据自己的爱好，选择自己喜欢的社团。每种活动都有专门的老师负责。女儿安妮在高中期间，先后参加过写作、辩论社团等的活动。除此之外，由于她自幼修习钢琴，对音乐情有独钟，从小学五年级起，便正式拜师学习法国圆号。到了高中阶段，已经吹得声情并茂，在竞赛中，成为田纳西州青少年汇演的第一把法国圆号，并一直担任孟菲斯市青少年乐团的首席法国圆号的演奏者。

    美国学校里，最不受欢迎的是书呆子类型的学生，这类学生被统称为“神经性书虫”。而另外一种成绩平平，但却发展全面的学生，往往受到大家的青睐，受到长辈的鼓励。所以，如果你身居美国，听到任何一个普通家庭中的孩子，能文能武，既是足球场上的健将，又是钢琴独奏的高手；既是数学的精灵，又是绘画的能手，也就不足为怪了。

    岁月匆匆。转眼之间，女儿安妮已进入高中三年级的学习。这一年是美国高中四年中，最紧张、最繁忙的一年。在这一年中，所有准备升入大学深造的学生，都必须参加大学的“SAt”的入学考试，这是一个全面性的学术水平的测试。其成绩成为各大学录取学生的多项标准中的一个起着重要作用的项目。其次，是学生要选择和确定下自己向往的大学。每个毕业生可以同时申请八所院校。而每个大学的入学申请表，形式各异，内容繁多。在每个大学申请表中，还要加上一篇由各大学命题的作文。这篇作文的好坏，非同小可，文如其人，所以文章的深度、广度和其新颖的程度，成为能否