如前所述，安妮所受的教育一直是全面的。正是由于她在各方面的全面发展，使她在申请宾夕法尼亚大学时在成千上万的申请者中脱颖而出。

    宾夕法尼亚大学是位于美国东海岸的、古老的费城内的一所常春藤大学。它不仅在美国乃至全世界都是著名的学府。它始建于1740年，由举世无双的科学家富兰克林大师投资建成。如今的大学部分为四个学院，即科学艺术学院、工程学院、医学院和商学院。大学部有1万名左右的在校生。研究生院有9000名左右的硕士、博士生。教职人员约达4500名左右。开设了90多种理论科学和实用科学的课程。

    这里曾经是中国著名的建筑学家梁思成和林嶶因的母校。梁思成于1924年6月开始，在宾夕法尼亚大学就读建筑系，于1927年6月以硕士学位毕业于该校。

    宾大的校园本身就是建筑师梦想的殿堂。所有的教学楼、学生宿舍、图书馆都是由古香古色的塔楼组成。校园临着优美、安静、流畅的SChUYLKILL江。天空和湖水一样的碧蓝柔和，鸽灰色的云若有若无地浮在天边。无边无际的草坪和环绕在四周的树林，给春夏季的宾大染上了迷人的绿色；而秋分时节，宾大又走进了一个深红色枫叶环抱的童话世界；冬天的宾大是透明的，抬头仰视，那无叶的繁枝像是绣在蓝天上的流线，穿插在一起，绘出一幅幅奇妙的图案。校园周边教堂的钟声悠悠，低沉而又有力地在空中回荡，它伴着来自世界各地的莘莘学子的匆匆脚步，穿越过世纪的隧道。今日的宾大，仍旧像一首祥和的古典与现代的协奏曲，仍旧是一个屹立在世界科学、艺术、文化之林的经久不衰的、令人向往的学术乐园。

    2003年9月，女儿安妮成为宾夕法尼亚大学的21世纪的佼佼者之一。她以独特的自尊、自信、自立、自强、善良、涵养、知识、刚柔并济的姿态，开始了在大学园地里的崭新的生活历程。

    女儿入学后不到两个星期，就很快地发现大学的授课方法与高中时代的相去甚远。于是，她所做的第一件事，便是通过学校“学习方法咨询”的教授的帮助，合理、有效、及时地调整了她个人的学习方法。

    大学的学习是以学生为主、老师为辅的自学过程，每个学生必须力求先做自己的主人，以自我意识为主地进行学术探讨才能受益。所幸，安妮一直是一个自律自强的学生，她懂得如何自己约束自己，自己管理自己，自己克制自己。她知道自己是学习的主体，要充分觉醒，自己的命运要由自己掌握，自己的人生道路要由自己去走、去闯、去开拓。

    在这种积极乐观的“以我为主”的求学心态下，安妮在原有的速读法、卡片法、兴趣法等多种多年形成的学习方法的基础上，又及时地引进了群学法、讨论法和电脑法。

    群学法和讨论法相互依赖、相互促成。它不仅是大学学生课外复习、互通有无的好办法，同时也是大学课内的研讨、辩论的渠道，是受到师生共同欣赏的一种求学方法。许多学生在选修科目时，也会通过各种渠道，事先了解一下教该科的教授的教学方法。凡是那种既学问高深又不自以为是，既可控制课堂又可活跃气氛的教授，是深受学生欢迎和爱戴的。

    由于教师和学生的共同愿望，美国名列前茅的大学的课堂风采大多是引人入胜的。讨论往往会因为立场、观点、眼界的不同而引起争论。争论并非是件坏事，它起着激荡脑力、活跃思维、激发灵感、锻炼口才、开阔视野、运用情商、加深记忆等多方面的积极促进的作用。学生通过课内课外的不同形式的讨论，对很多学术问题，收到了一个由浅入深、由表及里、集思广益、水到渠成的圆满结果。

    当时代的脚步跨入21世纪之后，电脑不仅成为家喻户晓的、人人皆知的生活用品之一，同时也更成为