班上那些男生讲话要有意思多了。只不过……”

    “怎样?”

    “他们搞不好会起哄，说艾伯特是我新交的男朋友。”

    “那你就告诉他们他不是呀！”

    “嗯，再说吧!”

    “好吧。还有，苏菲，我和你爸爸有时确实不是处得很好，但我们之间从来没有第三者……”

    “我想睡了。我经痛得很厉害。”

    “你要不要吃一片阿斯匹灵?”

    “好。”

    当妈妈拿着药片和水回到房里时，苏菲已经睡着了。

    神秘的书信

    五月三十一日是星期四。整个下午苏菲在学校上课时都觉得时间很难挨。自从开始上哲学课后，她在某些科目上的成绩进步

    了。通常她大多数科目的成绩不是A就是B，但上个月她在公民课与作文课上都拿A。不过她的数学成绩则远远落后。

    最后一堂课时，老师发回上次写的一篇作文。苏菲选的题目是《人与科技》。她长篇大论地谈到文艺复兴时期的种种和当时

    在科技方面的突破、对大自然的新观念，以及培根所说的“知识就是力量”。她特别指出是因为有了实证法才有种种科技的发明

    ，然后她谈了一些她认为对社会未必有利的科技发明。在最后一段，她写道：人们做的每一件事都有利有弊。善恶好坏就像一股

    黑线与一股白线相互交织，有时甚至紧密得无法分开。

    当老师把作业本发回时，他从讲台上看着苏菲，戏谑似地向她点点头。

    苏菲得了一个A。老师的评语是：“你从哪里学到这些的?”

    她拿出一枝笔，在作业本旁边的空白处写：因为我正在研究哲学。

    当她把作业本合上时，有一个东西从里面掉了出来。那是一张从黎巴嫩寄来的明信片。

    苏菲俯身在课桌前看着信中的内容：

    亲爱的席德：

    当你看到这封信时，我们大概已经在电话中谈过这里发生的死亡悲剧。有时候我会问自己：如果人类的思想比较清楚的话，

    是否就能够避免战争与暴力?也许消除战争与暴力最好的方法，就是为人们上一门简单的哲学课程。也许我们应该出版一本《联合

    国哲学小册》，译咸各国语言，分发给未来每一位世界公民。我将向联合国主席提出这个建议。

    你在电话上说你愈来愈会收拾照管自己的东西了。我很高兴，因为你是我所见过最会丢三落四的人。然后你又说自从我们上

    次通话后你只掉过一个十块钱的铜板，我会尽量帮你找回来。虽然我还在千里之外，可是我在家乡有一个帮手(如果我找到那十块

    钱，我会把它跟你的生日礼物放在一起)。我感觉自己好像已经开始走上漫长的归乡路了。

    爱你的老爸苏菲刚看完明信片，最后一堂课的下课铃就响了。她的思绪再度陷入一团混乱。

    乔安像往常一样在游乐场等她。在回家的路上，苏菲打开书包，拿明信片给乔安看。

    “邮戳上的日期是几月几号?”

    “大概是六月十五日吧……”

    “不，你看……上面写的是5／30／90。”

    “那是昨天呀……就是黎巴嫩那位少校死掉的第二天。”

    “我怀疑从黎巴嫩寄来的明信片能够在一天之内寄到挪威。”

    乔安继续说。

    “再加上地址又很特别：请富理亚初中的苏菲代转席德…”

    “你认为它会是寄来的吗?然后老师把它夹在你的作业本里?”

    “我不知道。我也不知道自己敢不敢跑去问老师。”