个去外面领取，如有冒领者，格杀勿论。”

    士兵一哄而散。

    把复杂的问题弄简单，是一个优秀将领的基本素质。

    孙承宗的镇定、从容、无畏表明，他有能力，用最合适的方法，处理最纷乱的局势，应对最凶恶的敌人。

    大同，在长达五年的时间里，孙承宗看到了战争，理解了战争，懂得了战争，并最终掌握了战争。他的掌握，来自他的天赋、理论以及每一次感悟。

    辽东，大他三岁的努尔哈赤正在讨伐女真哈达部的路上，此时的他，已经是一位精通战争的将领，他的精通，来自于砍杀、冲锋以及每一次拼死的冒险。

    两个天赋异禀的人，以他们各自不同的方式，进入了战争这个神秘的领域，并获知了其中的奥秘。

    二十年后，他们将相遇，以实践来检验他们的天才与成绩。

    相遇

    万历三十二年（1604），孙承宗向他的雇主告别，踏上了前往京城的道路。他的目标，是科举。这一年，他四十二岁。

    经过几十年的风风雨雨，秀才、落魄秀才，教师、优秀教师、举人、军事观察员，目睹战争的破坏、聆听无奈的哀嚎、体会无助的痛苦，孙承宗最终确定了自己的道路。

    他决定放弃稳定舒适的生活，他决定，以身许国。

    于是在几十年半吊子生活之后，考场老将孙承宗打算认真地考一次。

    这一认真，就有点过了。

    放榜的那天，孙承宗得知了自己的考试名次——第二，全国第二。

    换句话说，他是榜眼。

    按照明朝规定，榜眼必定是庶吉士，必定是翰林，于是在上岗培训后，孙承宗进入翰林院，成为了一名正七品编修。

    之前讲过，明代朝廷是讲出身的，除个别特例外，要想进入内阁，必须是翰林出身，否则，即使你工作再努力，能力再突出，也是白搭。这是一个公认的潜规则。

    但请特别注意，要入内阁，必须是翰林，是翰林，却未必能入内阁。

    毕竟翰林院里不只一个人，什么学士、侍读学士、侍讲、修撰、检讨多了去了，内阁才几个人，还得排队等，前面的人死一个才能上一个，实在不易。

    孙承宗就是排队等的人之一，他的运气不好，等了足足十年，都没结果。

    第十一年，机会来了。

    万历四十二年（1614），孙承宗调任詹事府谕德。

    这是一个小官，却有着远大的前程，因为它的主要职责是给太子讲课。

    从此，孙承宗成为了太子朱常洛的老师，在前方等待着他的，是无比光明的未来。

    光明了一个月。

    万历四十八年（1620），即位仅一个月的明光宗朱常洛去世。

    但对于孙承宗而言，这没有什么影响，因为他已经找到了一个新的学生——朱由校。

    教完了爹再教儿子，真可谓是诲人不倦。

    天启皇帝朱由校这辈子没读过什么书，就好做个木工，所以除木匠师傅外，他对其它老师极不感冒。

    孙承宗是唯一的例外。

    由于孙老师长期从事儿童（私塾）教育，对于木头型、愚笨型、死不用功型的小孩，一向都有点办法，所以几堂课教下来，皇帝陛下立即喜欢上了孙老师，他从没有叫过孙承宗的名字，而代以一个固定的称谓：“吾师”。

    这个称呼，皇帝陛下叫了整整七年，直到去世为止。

    他始终保持对孙老师的信任，无论何人，以何种方式，挑拨、中伤，都无济于事。

    我说的这个“何人”，是指魏忠贤。

    正因为关系紧，后台硬，孙老师的仕途走得很快，近似