也拿不出比这个更合理、更科学的数字来。

    “还要有奖惩。要不然没有力度。”阮克刚又说。

    于是，在具体条文之后，写了“自本规定公布实行之日起，凡违反上述条款的本校老师，一律不得评为各级各类先进模范。情节严重的，影响正常晋级晋职。”

    定稿的时候，方知行建议说：“文件名后面加个括号，注明‘试行’或‘暂行’，试一试再说吧。我们出发点无疑是好的，效果还要看实践检验。”

    《龙川市一中关于规范本校教师家教行为的几条规定》（试行）印发到老师手里，大家议论纷纷，莫衷一是，都对“规定”的科学性、可行性表示怀疑。

    “规定带五个学生合法，六个七个为什么不合法？难道六个是‘规模化办班’，五个就不是？”“什么‘4课时’、‘20元’钱，有依据吗？学校领导想当然！”“简直四不像嘛，好意思发红头文件！”“做家教不让超过五个学生，怎么查？每次弄五个，分期分批，谁能搞清楚？规定四课时，是指一个学生呢，还是一个老师所带学生上课的总和？一个学生的话课时数够多的啦，如果是总和，又太少。”“什么二十元三十元，家长给老师报酬又不通过学校财务，谁去监督？根本是一纸空文！”“咱反正‘各级各类先进模范’都评不上，还不如多做家教挣几个钱呢！什么‘影响正常晋职晋级’，晋职晋级从来就不正常。工作业绩是个屁，最终领导说了算！”……

    类似的议论传到学校领导耳朵，他们心里也没底，弄不清是文件规定正确，还是老师议论得更有道理。

    文件执行的效果也让人哭笑不得。热衷靠家教挣钱的人根本没有收敛，只是形式上更隐蔽。教英语的胡岩，和病故的曾宝银一样，做家教挣了不少钱，嫌原配妻子不漂亮不风骚，正闹着换老婆。学校“规定”出台以后他照样做家教拼命挣钱，只是把教学地点转移到一个由学生家长提供的场所，搞名副其实的规模化办班，只不过这个分批次上课的家教班名义上不是由他主办。胡岩新买了一款高档轿车，车体是炫目的金桔色。驾照没有考，竟然雇个漂亮女子做私人司机，开着车在校园招摇。有的老师看了胡岩的做派，说：“咱也要好好做家教，多挣钱，换老婆，买车子，住别墅，有什么不好？”语文、政治、历史、地理等学科很少有家长请做家教，老师慨叹：“他娘的咱上大学没有先见之明，学科选错了，想做家教挣钱没门儿，只能望洋兴叹啊！”

    家教行为并没有因为“规定”出台而收敛，学校也没办法依据“规定”惩处个别职业道德不好的老师，阮克刚很丧气。他对方知行说：“还是要想想办法。堵的手段不灵，咱采用疏导的方式，由学校出面组织办课外辅导班，让最有能力的老师通过给辅导班带课挣钱，让学生能找到更便宜、效果好辅导方式。我就不信，咱干不过那些像搞地下活动的家教？”

    方知行说：“克刚你想得对。我也头疼，咱搞了个限制和规范家教行为的‘规定’，啥作用没有，岂不等于打自己脸？”

    “再仔细想想，一定要在这方面有所作为。”

    “嗯，我支持你。”

    市一中综合楼建设工程进入前期准备，主管教育的卜义仁副市长负责领导、协调招标工作。通过招标选择有实力、有资质的建筑单位，是保障工程质量的重要前提。市长周世勋在相关会议上说：“市一中这栋楼是港商爱国爱家乡的体现，一定要把它建设好，百年大计，质量第一，让这栋楼为培养龙川市下一代发挥应有的作用。”他向卜义仁建议：“我看可以采用邀请招标的方式，本市有几家大的建筑单位，资质、信誉都很好，从他们当中选一家，完全可以把楼建好。当然，公开招标也可以。你先组织相关部门论证一下，然后进入招标程序。”

    卜义