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    “这么多年了，我们难道不了解宋怡心的人品？说她‘嗜钱如命’，说她挣‘昧良心的钱’，说她‘不顾教师职业道德形象’，简直是无稽之谈！写信的人心术不正。”方副校长有些义愤。

    “时间、地点，还有学生姓名，匿名信都说得很具体，由不得你不信。再说，宋怡心老公在国外，她也不喜欢做家务，经常领儿子在外面吃饭，除了上班，她肯定有大量时间可以利用，数学课也是家教热门学科。我倒觉得，宋老师做家教有可能。”沈副校长分析说，“至于这封信里所下的断语，我倒同意方校长的看法。写信的人故意贬低、诋毁宋老师。”

    “德良说宋怡心有可能做家教，我们在调查研究之前无法下结论。据我对小宋的了解，她主动去给学生作辅导很有可能。她是责任心很强的人，假如学生中有需要补课的，小宋很有可能去给讲讲数学，但让她主动向家长收费，我觉得不可思议。她老公在国外工作，挣钱不少，她本人工资收入也不错，干嘛要挣那么多的钱？”方知行坚持他的看法。

    “方校长，您这样说有点儿武断。谁嫌钱扎手啊？能挣不挣才是傻瓜。宋怡心怎么啦？她合理合法做家教挣钱，也无可厚非嘛。她的孩子将来很有可能去国外念书，需要很多钱。宋怡心早点攒钱，未雨绸缪，有什么不对？”沈德良说。

    “查查吧。一切结论产生于调查研究之后，而不是凭主观武断，更不是看我们的个人好恶。我也认为宋怡心是品德和业务都很好的同志，可匿名信是领导批转下来的，我们对上要有所交代，必须查一查，弄清实际情况再说。”阮克刚略作思索，表态说。

    “查当然可以，不过要注意方式方法，不要给老师们觉得小宋真有问题了。我相信调查的结果只能证明宋怡心高尚、敬业，绝不会是负面结论。你俩记下我的话，预言错了我请你们吃饭。”方知行坚持说。

    调查宋怡心的结果，是查出一堆感人的故事。

    宋怡心利用业余时间给学生辅导的确是常态行为。首先，她家就是一个“家教”场所。宋怡心教奥赛班数学，她儿子也在奥赛班。开学不久，她给学生讲：“上了高中，你们每天都有家庭作业，我儿子——他叫司马宋爽，就在你们中间——也一样。所以，我和所有望子成龙的家长有共同点，每天必须充当保姆和警察，支持和监督司马宋爽完成作业。我说的什么意思呢？就是说，你们每个人如果觉得数学课有问题，需要解惑释疑，每天放学后都可以找我，直接到我家。当然，没有问题不要来，我家客厅的面积也不是足够大。既然我要给司马宋爽当后勤，也可以给其他同学辅导，既是责任，也是义务。开句玩笑，一只羊是放，一群羊也是放……”宋老师这样一讲，果真有学生登门，甚至有的学生因为喜欢宋老师，为了能有更多的机会和她在一起，晚上或双休日也以听取数学辅导的名义来凑热闹。

    宋怡心家里很热闹，的确也在搞数学辅导，看上去像“疯狂家教”，可是，她的“家教”与众不同，最大的区别是所有接受辅导的学生一律不收费。一开始，家长认为宋怡心可能故作谦虚，老师业余时间辅导学生，哪儿有不收费的？于是有家长把孩子接受辅导的次数记下来，过段时间，按照流行的家教行情，让孩子带给宋老师一个红包，装着老师应得的报酬。红包无一例外被退回来，宋怡心让学生转告家长，她利用课余时间辅导任课班级的学生是应尽的义务，如果收费，既不是她的初衷，也违反学校规定，希望家长不要给她出难题。尽管宋老师明确表态不收钱，有的家长仍然过意不去，找上门去对宋老师说：“是我们欠考虑，让孩子带钱不对。可辅导学生收费天经地义，您是利用休息时间付出劳动，做家长的要是连这都不懂，也是失职。咱不让孩子知道，您应得的报酬还是收下吧。要不然，我们不好