第三章
动体外心脏除颤器(AED)的使用方法。快进入快相睡眠(REM睡眠)的学生们,也重新清醒了过来。AED设置在教学楼一楼的保健室里,如果遇到因为事故等原因心跳停止的话,可以使用AED来给予电击以望重新恢复心跳。消防局的职员使用练习用的假人实际演示了一遍,只要跟着语音提示来做,应该就可以了。使用AED之后,自动就会开始录音,但绝不是为了记录施救者的错误,所以不用担心,可以放心使用。
这样避难训练就结束了,剩下的时间变成了自习,学生们懒散地走回了教学楼。虽然有老师提醒他们把室内鞋的鞋底擦干净,不过每年避难训练结束之后,走廊都是一片狼藉。
“教职员和校务员、事务员,大家请留步。”
校长退场之后,酒井副校长用沙哑的声音说。
“现在进行以职员为对象的可疑人员入侵的演习……那么,莲实老师,交给你了。”
“我知道了。最近,各地的学校都频繁发生可疑人员入侵学校的事件,其中也要造成惨重损失的情况。所以我们教职员、校务员和事务员,在学校里看到陌生人的时候,一定要开口问一句。”
因为校长的演讲浪费了不少时间,莲实迅速让职员们移步体育馆,并给大家安排了角色。
“那么,碰到最糟糕的情况的话,我们首先要保护学生们的安全。趁最前线的职员跟可疑人物搭话争取时间的时候,引导学生尽量远离他去避难……”
扮演可疑人物的竹本晋太郎老师登场了,年纪大概三十多岁的化学老师,比真田老师和莲实大,是学校第三年轻的老师。不过他沉迷于在线游戏,在学校的时候总是一脸没睡醒的样子。
“我要把你们都杀光!”
怎么听都缺少感情的台词。手上拿着一节纸板当成菜刀。
“喂!你他妈算哪根葱!”
柴原大声威吓着迎了上去。怎么看都是这位仁兄比较适合扮演可疑人物。
“……哎,一开始要避免使用会刺激对方的词语,问他有什么事就好。”
果然不应该让他在这里出场的,莲实补充说。
“总而言之,要表现出会听他说话的态度,努力让对方冷静下来,然后把他引到体育馆来。”
接下来上场的是园田老师和剑道部的顾问牛岛老师。面对魄力惊人的两人,竹本老师开始想溜了。
“不过,可疑人物不知什么时候就会不受控制。这样的话,作为最后的手段,需要用武力将其制服。”
一边说着,莲实一边想,也就是最后要靠园田老师嘛。除了他,能称得上战斗力的老师,不过只有二、三个人而已了。
“面对可疑人物,尽量不要一个人应对。而且,那个时候可以用的器具,都配置一楼的职员室和北教学楼的值班室。首先,这是聚碳酸酯的盾牌。虽然是市面上买来的,不过跟海外警察所使用的是同一种东西,不仅能防刀具,还能防弹。”
莲实举起透明的树脂制的盾牌说。
“盾牌可以用于保护自己,不过在压制可疑人物的时候,请使用这个U型叉。”
指着牛岛老师拿着道具,长长地手柄前段有个U型的金属头。
“用这个U型的部分,可以压制可疑人物的身体,不过市面上的U型叉都太在意不能伤害到可疑人物这一点了,所以彻底失去了本来的用途。所以就把在本校使用的东西做了些小小的改进。”
莲实指向U字形的部分。
“市面上的U型叉,这个部分只是根管子,所以如果可疑人物抓住这头转动的话,旋转力会比较大,握着手柄的这方反而会陷入不利。江户时代所使用的U型叉,会在前面U型的部分装上刺,让对方不能握住……不过这次