地出现在省报和省电视屏幕上。

    海怀宝心中当然清楚，靠记者做点表面文章，造点声势，那是可以的，但要引起省市支教办的头儿以及市委省委重要领导的重视，记者们的那些镜头和豆腐块还不够。海怀宝就找到陈东，说：“陈科长，现在看你的了！”

    陈东心里自然明白不过，海怀宝这么劳心费力、不惜代价地经营，其真正的目的是什么。陈东不免有些抵触情绪。比如这次行动，给每位职工发放2000元的活动费，全局共发放金额28万元，如果将这笔钱交给古马中学去办学，那价值不是大得多吗？

    只是陈东不傻，知道海怀宝这么做，实在是聪明之举，不但出了成绩，还让全局干部、职工得了实惠。就是他陈东，当时从财务室领到那2000元，心里也是乐滋滋的。无怪乎全局上下，都对这次活动倍加称赞。何况看到不少干部、职工对农村孩子很客气、很友好，那些从未见过世面的孩子在公园、游艺场和书店里睁大那惊喜的眼睛时，陈东也就觉得这样的活动多少还有点价值，对海怀宝的反感也随之减少了许多。逐渐地，陈东也莫名地有点相信这次支教工作的伟大意义了。加上自己是这次工作的参与者，内心深处也不想通过否定支教来否定海怀宝，同时连自己也一并否定掉。

    基于这种道不清、说不明的潜在念头，陈东在拿笔整理总结这次支教工作时，内心的倾向不知不觉就有了偏移。他充分发挥自己创作文学作品的想象力，一口气把经验材料写了出来。随后还感觉良好地欣赏了一遍，差点要被自己的文采打动了。

    对这个经验材料，海怀宝称赞不已，亲自跑到市委，呈给市支教办罗主任。罗主任看后，也非常满意，几乎一字不改就签了字，并专程赴省，送到省支教办文主任手里。文主任呢，为自己的支教工作出了这样的好典型兴奋异常，立刻汇报给省委分管支教工作的某常委，某常委一个批示，材料便以省支教办的名义，在省报上全文登出。

    海怀宝这个典型，就这样堂而皇之地立了起来。

    这个时候，陈东他们驻扎在古马中学的支教人员开始往回撤。周镇长和王校长在会议室召开欢送会的那天，登载陈东文章的报纸刚好到了学校。周镇长便喜滋滋地向陈东道贺说：“这文章一看就知道是陈科长的大手笔，陈科长一定得请客哟。”

    陈东顺便拿起桌上的报纸，瞟了一眼。文章的内容没动，篇幅还那么长，几乎占了一个整版。

    也不知为什么，陈东的视线却有些恍惚。他将目光从文章中移开，不经意就与对面王校长那暗淡的目光触碰了一下。陈东忽然就讨厌起这篇曾让他感觉良好的文章来，觉得自己太无聊了。

    什么东西！陈东用鼻子骂了一声，不知是骂这篇文章，还是他自己。