忽然间我听到：“这太说不过去了吧？”我以为我在无意识中把话给说出口了，连忙抬头，可是声音不是我发出的，而是站起来直盯着坂下教授的雄大说的。

    我吃惊，哑然。直到这一刻以前，雄大对教授来说，应该只是众多的学生之一。雄大不是不认真的学生，但他因为把考医学系摆在第一位，所以从来没有认真投入正课的研究内容。不论是好是坏，雄大都没能引起教授的注意。

    “雄大。”声音来到喉边，实际上我却没有勇气叫他。坂下教授发现那句话是针对他，讶异地蹙起眉头：

    “什么东西说不过去？”

    “老师警告迟到的方式。圾下老师昨天晚上特地打电话给二木同学，为迟到的事骂了她将近一个小时对吧？相较之下，老师刚才对矢岛同学的提醒会不会太轻了点？”

    矢岛她们在教室门口停步看向这里。坂下老师的脸一眨眼涨得通红。他神色凌厉地瞥了我一眼。

    “听说老师把教师和学生的关系比喻为契约，那么这个契约应该要对在场的每一个学生平等发挥效力才对吧？……虽然我不知道骂学生算是偏心，还是不骂学生才算偏心。”

    雄大的语气宛如陈违自明之理般头头是道，顺理成章。

    成为学生瞩目焦点的教授不悦地撇下一句“够了”，然后顺便似地说：“矢岛同学，等下到教师室来一下。”

    教授离开以后，矢岛和其他学生走过来我这里。矢岛也没有不高兴的样子，而是担心地问我：“刚才羽根木说的是真的吗？”我微微点头。“老师怎么那样啊？真过分。”有人说。

    “什么跟什么，那等于是二木代表我们挨老师骂了不是吗？只有二木一个人被骂，太可怜了。”

    我处在一股奇妙的浮游感中，回应着这些声音：我没事，没关系，我没放在心上。

    “啊，真讨厌，我也得去挨顿骂了。”矢岛喃喃道，有人用开玩笑的语气说：“你是真的迟到得太夸张了啦。”

    我听到一个男同学说：“你好敢哟。”这时雄大也没说什么，只是偏着头说：“会吗？”他对老师的指正，并不是出于任何心机或目的。他以惊人的坦荡，活在洁癖的世界里。

    “刚才谢谢你。”

    离开教室后我说，雄大淡淡地微笑。他似乎连自己夸张地回护了我的自觉都没有。他只说：“因为我觉得老师那样太说不过去了。”

    虽然雄大跟我同年，我却觉得他像个弟弟。可是不知道什么时候，我听人说他形容我“像自己的妹妹”，感到意外极了。或许我们对彼此的看法就是这样的。