佩服。大伟对机械，对心理学都有深刻且系统的研究，这两方面的证书摞起来足有一尺高。开学新生介绍时他就说，他要在心理学和机械学二者之间找到一个完美的契合点，让微型机械通过人眼直接作用于人的心理，这样的话我们就可以通过一个简单的小玩具简单易行地控制整个世界的运作。当然，我们每个人都当他在说疯话。

    看着他手里把玩的那个和我们肤色相近的没有眼珠的娃娃，班长进进出出都会绕开一段。洗漱过后，班长拿起雨伞就出了门。我劝了几次让大伟把那娃娃丢掉，大伟就是不听。一整个上午我都在想，从这娃娃的眼底流出来的怎么会是人血？难道和那个被丢进湖里的真娃娃有关？

    我和大伟商量了一下，最后仗着胆子决定把那娃娃剖开，看看里面究竟是什么结构。我只是想证明这是个误会，和学长讲的那个被丢进湖里淹死的活娃娃一点儿关系都没有。

    大伟找来早晨刮胡子用过的刀片，从那娃娃的前胸剖开。刀片下“哧儿哧儿”的声音一直连续地在耳边响着，我害怕地闭上眼，我怕呈现在眼前的会是一副人的肠子肚子，那样我非得被吓死不可。“哧儿哧儿”的声音停了下来，大伟不屑一顾地“哈”了一声，我鼓足勇气睁眼一看，塞在里面的竟是棉花，只是，那棉花像是刚在血水里洗濯过一样，潮乎乎的，上面明显挂着血珠。

    大伟伸着鼻子凑近闻了闻，意味深长地说了句广告词：“还是那个味儿！”谁会把人血放到这里面玩？我想起了班长枕头下的那把匕首，“会不会是班长？”大伟嬉笑着说：“那胆小鬼？不会不会。”

    大伟戴着塑料袋把里面的血棉花取出来丢掉，又把那个娃娃里里外外洗干净。回来又用医用胶布把娃娃身前开的口子缠了一遍又一遍，之后把它摆在了他床下的书架上。说是还要研究研究。

    下午天就放晴了，我也懒得看大伟对着那个娃娃看来看去的，到网吧拼了一下午的CS，回来时看见班长正坐在网吧门口的电脑前看恐怖电影，我也没叫他，一个人出了网吧。

    天已经渐黑，我买了两份炒饭准备带回寝室和大伟一起吃。这小子一旦找到点儿什么东西研究，肯定是废寝忘食，甚至连厕所都可以不去。

    寝室门上的小玻璃窗被他从里面挡上了，我用脚踢了下门，喊了声“大伟！”随后听见里面“哎”地应了一声，之后是关铁衣柜的响声，磨蹭了一会儿门才被他打开。

    方才在外面玩得挺放松，之前的恐惧也就烟消云散了，权当笑话来讲，“把门都挡上了，自个儿闷屋子里研究也不怕那鬼娃娃的冤魂缠着你，你喊人都没人能听见。”把一份饭放到我的桌子上，另一份拿给他。这小子竟然没有接我的话，而是躬着身子，盯着那个娃娃的两个瞳孔看。两颗眼珠子瞪得圆圆的，距离那娃娃空荡荡的眼眶之间只有十厘米那么远。他似乎正在和眼眶内的某个东西做什么交流。我伸手在他的面前摆了两下，大伟的眼珠连动都没动，死死地盯着那娃娃脸上的两个黑洞看着。

    我潜意识地感觉到事情好像有点儿不正常，放下手里的炒饭，要去把那个娃娃拿来。我的手刚要伸到那娃娃的身上，大伟打了一个大激灵，木讷地看着我，猛地抓住我的胳膊：“还我眼睛，还我眼睛，还我……”被我用力扇了一个大巴掌，大伟才捂着眼睛蹲在地上待了一会儿，缓缓地站起身，像是受了什么刺激，嘴里狐疑地念叨了一句：“另一个？”随后就冲了出去。

    天已经完全黑了下来，大伟发疯一般在前面疯跑，我追在后面问他去哪儿。终于，他跑到湖边停了下来，扒开荒草继续往里面走，走着走着停了步子。我感觉嗓子里发干，连连咽着唾液。还是早晨挂娃娃的那根枯干的树枝上，依然是一个娃娃吊在那里，不同的是身上缠满了胶布，白色的医用胶布上沾满了液体，那