“这样简直像在会见囚犯嘛。”但他们和小林友里子比起来已经幸运得多，因为小林友里子根本见不到孩子的面，她觉得自己彷佛遭到同伴遗弃。

    “辉秋今天在宿舍厨房被热水烫伤了手，已经送去医院了，所以今天没来学校。等他回来，或许您有机会与他见面，但是我们目前无法安排会面。”

    满头白发的学年主任或许是老花眼的关系，戴着眼镜，而且理着平头的他有对细小的眼睛，展现出来的威仪气度完全不像生活在和平象牙塔里的教师。

    “恕我们无能为力，小林太太。”小林友里子听他这么说，也不敢反抗，只能点头接受了。她怕自己要是大声抗议，把场面搞僵，搞不好会害得其他家长无法顺利会见自己的孩子。

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    小林友里子因为担心儿子，特地从九州来到了这里。但是为什么会这么担心，她自己也说不出个所以然。

    一开始会让儿子就读播磨崎中学，就只是顺其自然能读就读了。儿子在上中学前接受了学习中心举办的联合测验，学习中心的职员告诉小林友利子：“根据学力测验及健康检查的结果，辉秋符合播磨崎中学的推荐入学资格，他很优秀呢。”小林友里子听了之后颇开心，但并没有特别在意这件事，毕竟儿子又不是非念播磨崎中学不可。不过播磨崎中学的学费相当便宜，而且因为是新学校，还能获得特别补助金，丈夫大表赞成。加上儿子辉秋参加过一次播磨崎的体验课程之后，似乎也被尊重想像力、没有制服等自由校风以及各种崭新的课程内容深深吸引。既然如此，小林友里子似乎也找不到理由反对儿子入学。

    儿子搬进宿舍后，定期会与家里联络，通常是写电子邮件，偶尔也会打电话。虽然儿子完全没提到任何让双亲担心的事情，但小林友里子总觉得这种“太过平安的近况报告”不太对劲。“一点问题都没有，是不是有点不合常理呢？”她如此想着。

    丈夫则认为她在杞人夏天，不耐烦地皱着眉头说：“人家不是说，没消息就是好消息吗？”

    小林友里子想想还是不对，儿子定期与家里联络，并非音讯全无，但净是报平安的好消息，反而让她隐隐觉得不安。

    当然，小林友里子还不至于只因为这一点便特地跑到东京见儿子。

    契机是有一天，她收到了一封电子邮件，寄件人名叫间壁俊一郎，他与小林友里子一样是该校的学生家长，不知是如何查到儿子班上同学家里的电子邮件信箱，间壁俊一郎在信中写着：“要不要一起去学校看看？最好不要告知学校，就当作是突击检查。”

    间壁俊一郎似乎也对儿子寄来报平安的信件内容持怀疑态度。小林友里子的丈夫对这件事嗤之以鼻，她却有些动了心。此外还有一个更重要的取因——间壁俊一郎公开了他儿子写回家的信件，小林友里子发现那些内容与她儿子所写得非常相似。

    间壁俊一郎是这么说的：

    “虽然说没消息就是好消息，但报喜不报忧的虚伪消息显然是坏消息。我曾在某个高原住过一阵子，在那里我学到一件事，那就是，所谓情报是相当可怕的东西。”他的精神状况似乎不太稳定，感觉有些神经质，甚至觉得他老是在怀疑自己有性命之忧。

    小林友里子最后回信答应了，并与其他几位赞成此事的家长取得联系，相约一同前往学校。

    而如今，小林友里子面临只有自己见不到儿子的局面，她相当沮丧，却不知如何是好，恍恍惚惚地走出了教职员休息室，宛如梦游般漫无目的地走着，不一会儿便迷了路。回过神时，发现自己来到了主校舍后方的别馆走廊上。她心里一阵恐惧，在寂静无声的走廊上急忙想回头，却听见前方不远处传来细微的哀号。她停下脚步，怀疑刚才听到的其