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    “播磨崎中学里死了太多教师，学生以及拜访学校的家长，学生的死亡人数更是多达一整个班级，教室内遍地鲜血，要清扫也不是件容易的事，这么严重的事态很难彻底隐瞒，最快速有效的作法就是，”永岛丈说：“灭口或封口。”

    我吞了口口水。由于上半身被紧紧捆绑在椅子上，连吞咽都有些辛苦。“这太乱来了吧？”

    “我当时也这么觉得，但是绪方老师意志相当坚决，毫不迟疑地问我，‘你选择哪一边？’”

    我感觉自己彷佛成了永岛丈，一名年龄不详、一头短发、满脸皱纹的老教师站在面前问我：“你选择哪一边？”

    此时两人已走出尸横遍地的教室来到走廊上，正准备到隔壁教室进行说明。

    “哪一边？这我没办法决定吧？”当时还是庶务员的永岛丈以颤抖的声音回道。

    绪方蹙起眉头，挤出了更多的皱纹，“如果选择灭口，你知道代表什么意思吧？也就是说，只有教师例外，其他人都得死，包括隔壁班的所有学生。”

    “包括隔壁班的学生？”永岛丈指着斜前方的教室问道。

    “这就是灭口的意思呀。杀了所有人，再编出另一个真相。”

    “什么另一个真相？”

    “一群身分不明的武装分子侵入学校，把学生杀死了，反抗的教师也负伤或死亡，大概是这样的情节。”绪方一口气说完这段话，惊讶不已的永岛丈不由得问道：“这是你刚刚才想出来的吗？”

    绪方一副嫌麻烦的语气说：“这是固定模式。世上太多事情都有其固定处理模式，或可称为必然的过程。像今天这样的事情，过去一定也发生过。只要某种状况一出现，就套用某种固定处理模式，周而复始，久而久之就会产生变化，而所谓的系统就会由于这些变化而逐渐演进。”

    水岛丈听得一头雾水，只好沉默不语。绪方继续说：“这就像数学定理、物理定律或化学法则一样，我可是花了人生大半以上的时间在学习这些固定模式。不过你不必管这些，我只告诉你一件最重要且最单纯的是。”

    “什么事？”

    “如果选择灭口，你也得死。”

    “仔细想想，这是理所当然的。既然他要杀害所有人，捏造出虚假的真相，怎么可能留我这个庶务员活命？他一说，我才惊觉到这一点。”永岛丈说得从容优雅，宛如在叙述一件孩提时期的糗事，我们却笑不出来。“灭口”这个令人难以置信的字眼如同一块重石压在我们的胸口。

    “等我从惊讶中回过神时，我已经在两个办法之中选了一个。”

    他说出这句话时带了些许羞愧，但我不认为他需要感到羞愧。比起自己与更多的学生被杀，当然“封口”才是正确的选择。

    “绪方没有片刻迟疑便展开了行动。”永岛丈说：“他走进隔壁教室时，里头的教师与学生早已慌成一团，他们一定听见了枪声和惨叫。这时绪方快步走上讲台，说了一句‘大家冷静点’。”

    站在教室后方的永岛丈心想，现在这种状况下，怎么可能凭这样一句话就让大家冷静下来？但没想到，教室内的嘈杂骚动在一瞬间便平静了。

    “拥有自信的人所做出的指示，具有令他人服从的力量。”永岛丈又咬了一口水果，“场面愈是混乱，人们愈想要仰赖充满自信的言论。接着，绪方在讲台上对学生们说明了事件的真相，内容就一如他事先告诉我的，‘一群侵入学校的歹徒将学生杀了，好几位反抗的教师也死了’。”

    “这不能称为真相吧！”大石仓之助以接近哀号的声音说道。我也点头认同。

    水岛丈也点了点头，但他说：“这就是真相。所谓的真相，总是事