第三节
了,传说警察也要来……要是警察进了学校又被媒体报道了,我就只有上吊自杀一条路了!学生们最可怜,拼着命学习,好不容易考上了这个学校,突然学校的名誉给毁坏了……你也太不负责任了吧!”
浚介烦躁地在房间里走来走去,嘴张开了,想说的话却出不来,他用拳头捶打了一阵墙壁,靠着墙瘫坐在榻榻米上。
“……处理得就是不好嘛!”
“你指什么?”
“校方虚伪!”
“行啦!还冥顽不化。”
浚介把拇指伸进袜子上的一个破洞里:“我是那么认为的,糊里糊涂地就跟电视台的人说了,看来是不应该说……不过,我确实认为学校有责任,学校在这件事上有失误。”
“行啦!”
“把实森勇治像甩包袱似地甩掉,难道不是事实吗?实森勇治一家死了,麻生一家死了……不错,我对电视台的记者那样说,给大家带来了麻烦,但并没有谁因此就死了呀!学校方面用这种与己无关的态度处理这件事,将来说不定还会出现实森勇治那样的学生,还会死人的!学生逃学不闻不问,劝其退学了事。出了问题以后呢,就说不太清楚,再表示一下遗憾,调查调查,研究研究,最后来一个全校师生默哀一分钟,就算完啦?”
“别说这些没用的废话!学校的权限就那么大,无法对付行政方面的事。还有一个教育方针的问题,学生和家长的期待,毕业生的压力,邻居的抱怨,升学和就业……作为教育和管理学生的学校,出了问题首先重视的当然是学校的名誉。比起死掉的一个人来说,那么多活着的人的利益更重要,哪儿不是这么处理问题呢?”
“我们的眼睛看不见的牺牲者,也许有成百上千呢!”
“你太幼稚了!”美步气得也捶打起墙壁来,“幼稚得要命!站着说话不腰疼。你担任的科目又不影响升学,想怎么说就怎么说。可是,你到教室里看看,学生们为了考上一个好大学,是怎样拼命学习的!上你的绘画课,也就是去放松一下而已。什么是教育?你根本不懂!你只能算是个局外人!”
“关于这个问题,我再好好儿想想。”
“现在再好好儿想想还有什么用……那个女学生,是芳泽亚衣吧?”
“什么?”
“电视画面上没露出她的脸来,声音也经过处理了……但我凭直觉肯定是她。什么‘杀了混蛋父母有什么不好’啦,‘腐烂发霉的家庭要它干什么’啦……是不是她?”
“啊……”
“你说你跟她没关系,我始终不那么认为!”
“……学校都知道那是芳泽亚衣了吗?”
“教导主任到电视台去看过未经编辑的录像带了,校领导肯定知道。学生里边也传开了。她有好多天没上学,又有学生看见过她从美术教室跑出来。学校的广告栏上贴着一张小字报,说你、实森勇治和芳泽亚衣是三角恋爱关系……”
“什么什么?”
“你跟她干了什么见不得人的事?”
“别胡说八道!”
美步砰地把窗户关上:“你知道我心里是多么难过吗?”
“我知道……”
“知道什么?你说!你说你知道什么?”
“……你给我点儿时间,让我好好儿考虑考虑行吗?”
“给你时间?”
浚介慢慢站起来,继续躲着美步的眼睛,慎重地挑选着语句:“最近发生了很多事,我也想了很多……你听了以后,也许会说我推卸责任,也许会说我自命不凡,但我决不是没经过考虑随便说说。总而言之……我现在最大的责任就是如何对待你,关于这一点我是能认识到的。但是……让我马上就毫不犹豫地建立家庭,我还是下不了