比想像更宽广的空间。

    大约有三间教室大，里面摆着一排排的书架，窗子很少，也很昏暗，就像海底一样，空气很冰冷，好像长年累月的冻结在这里……就如委津子所说的，管理员川岛是个让人印象很好的女人。高挺的鼻子，有智慧的相貌，待人也很热忱。由于成见的关系，牙子一看到她，就对她产生好感。

    拿到借书证后，牙子突然想找资料，于是她向委津子说她要留下来查资料，要委津子先走。

    “那么，我先走了，如果有不明白的事情，你可以请教川岛小姐。”

    委津子说罢，离开图书室。

    “你想找寻什么资料？”川岛女士问道。

    “我想看看这所学校的校史和相关的资料。”

    “啊，那种资料吗？”川岛指着房间里面说道：“在那边的尽头有教育类的书架，架上有一本《圣真女子学园高等学校》，红色书背的书。可是，你为什么想看那种……”

    “我只是想翻翻而已。”

    牙子含糊说道。川岛并没追问下去，只是这么说道：“如果找不到的话，请告诉我。”

    那本书很快就找到。

    是用红色布装订得很豪华的书，副书名是“思索现代教育的诸问题”，作者是“宗像千代”，原来是阿姨写的书——牙子打开书本，看着目录。

    本来以为是为了送给学生家长和有关人员的公关书，结果完全不是。书的内容从“我国中等教育现状”开始，到“它的问题点”，其中还有介绍和批评德国的吏坦纳学校等名校的独特教育，后半部论及圣真女学园的历史及其教育理念，可以称得上是一部“研究论文”。

    底页有作者的简历。

    宗像千代……昭和七年，出生于相里市。t女子大学研究所文学研究科，硕士课程结束后，专攻心理学。之后，在同大学研究所教育学研究科专攻教育学，目前是圣真女子学园高等学校校长。

    牙子被作者的杰出学历吓了一大跳。

    可是，牙子想知道的是，这所学校何以会持续这样严格的管理教育呢？是不得不继续吗？她想：如果可以翻阅校史，或许可以了解一点点也说不定。

    可是，由于这种论文式的文章使用很多专门术语，牙子难以理解，又没有意愿借回去看。

    (大概还不到看这种文章的时候吧？)

    牙子一面这么想，一面把书放回原位。

    “……喂！夕子，那个故事果然是真的耶。”

    就在这时，不知从哪里传来这种窃窃私语声，牙子大吃一惊，环视着四周。

    “哪个故事？”

    “最近不是有人说过吗？那时你也在场呀！”

    是两个女生在交谈。

    从斜后方的书架空隙可以看到在对面的微暗中，站着两条人影，对方多半没有注意到牙子。

    “二年级的第三栋还有一间向西突出的房间，你知道吧。是封闭门的……”

    “你说那个地方闹鬼吗？”

    “是呀。一到半夜，那个房间就会传出女人的啜泣声。”

    “又是怪谈之类的故事，如增加的阶梯啦，会笑的骨骼标本啦……秋子，你相信那种传闻吗，我在念国中的时候，学校也有一打这种怪谈？。”

    “你不要那么铁齿呀！关于那个房间的传说可都是真的耶，我在餐厅听学长说的。”

    听她们的谈话，好像是一年级的学生。

    牙子回头看了一下柜台，由于被书架挡住，所以看不到川岛女士。

    在宽敞的图书馆的角落说话是有点奇怪的景象，但是谈的既然是“怪谈”之类的话题，这众书围绕下的昏暗空间，倒是满合适的。

    “根据学长