才能造就家庭，乃至社会的和谐。

    当然，虐童案件并非只来源于父母的家庭暴力，还有一些来自于社会的方方面面，诸如下边的故事。

    在外省一所着名的县级寄宿学校里，大周曾经协助调查过这样一起命案。

    这所寄宿中学，是当时县城里最好的教学基地，升学率极高，被很多县城及农村的家长看成是考大学的基石，他们拼命将孩子送进这所学校来学习，因为进了这所中学，就等于孩子的一只脚已经踏入了大学的校门。

    而就在这所学校里，却发生了极其恶劣的虐童事件，当时因为一个男孩的死亡，才把整个学校内虐童事件的真相公诸于世。

    死亡的男孩当时只有十三岁，在学校的体育用品器械仓库里被发现，发现时他便已经断气。

    大周当时正被派往该县城做毕业前的实习工作，所以直接参与了案件的调查。他仔细检查了这具尸体，并申请对尸体进行医学解剖，但当时的解剖工作却遇到了重重压力。

    校方和警方都想将案件以意外事件草草了结，而大周通过自己的关系，向上级部门再次打了申请报告后，尸体解剖工作才得以进行。

    解剖的结果令人十分震惊，在男孩的胃里竟然发现了被碾碎的粉笔断头，而在死者的牙齿上有大量的粉笔末，男孩在死前不久嚼着咽下了至少三根粉笔。

    “男孩是因为吃了粉笔而死的？”我觉得此事果然很蹊跷。

    “男孩其实并不是传统意义上的他杀或自杀，他胃里那些粉笔残渣也并非他致死的原因，他是由于过度惊吓，外加很多天没有吃东西，而得了一种叫饥饿综合症的精神疾病。在尸体的旁边，我们发现了孩子的尿液，当时他已经大小便失禁，经过我的解剖和勘查，这孩子是由于精神上过度紧张而猝死的。”

    “凶手是？”

    “他的班主任！一位三十七岁的女性知识分子，还是特级教师。这个男孩一直学习不好，他的班主任是他的英语老师。男孩常常因为英语课文背不下来，被老师毒打、关禁闭，甚至不给午饭或晚饭吃，在尸体的旁边还发现了孩子的英语书。在孩子死亡前，英语老师强行让他嚼咽了粉笔头，以示惩戒，还把他关在那个器械室里继续背课文。”

    “所以，校方才会布置如此大的阻力，阻碍你的解剖。”

    “更让人感到吃惊的是这样暴力事件，在学校里竟然是普遍现象！老师打骂学生，从来都被认为是合理的，班中甚至出现了老师让两个孩子互相抽耳光，好学生可以打功课不好的学生，这样的事情。若不是闹出了人命来，恐怕没有孩子敢提出异议的。”

    那位英语老师和校长很快被控制了起来，等待着司法处理，对他们的处理结果，大周说他也不清楚。

    本应平静的校园，却时常会发生如此的暴力事件，为什么？

    乡下的孩子们都想用升入大学的方式改换门庭，跳出自己落后的生活圈子。而这些县级学校的老师们也肩负着很大的压力，升学率就成为了衡量他们工作的唯一标准。师生都想通过这种方式，获得自己最大的利益，从而形成了这种近乎于变态的师生关系。

    据大周说，死亡的孩子是家中的长子，是个孝顺、勤劳的孩子，除了学习不好，他懂得尊重师长，懂得团结同学，也懂得付出！但是这样的孩子，在老师的眼中却毫无价值！因为再好的德育也不如成绩来得实在。没有好的成绩，对老师和学生而言都无利可图。

    出现这样的惨剧，就是这种变态的教育竞争机制所造成的恶果。

    而我们当今的学生呢？他们是什么？只能是应试教育的生产线下产出的木偶，他们的命运都被丝线控制着，却无几人敢于摆脱束缚。

    “最可怕的是，当我公布了解剖结果后，学