道了，有些人的行为可以说是卑鄙，当然啦，这样的现象也有现实客观的原因，体制问题嘛，教育体制是一定要改革的——”

    话题在这里自然转向了“为什么教育体制要改革？现行体制的弊端是什么？造成怎样的危害？”等等问题，几乎半个小时过去了，这个话题不仅没有停止，似乎还要就此深入下去的趋势。

    木兰身体开始有些焦躁扭动起来，如果不是老公泰然自若的神情，可能早就插话了，现在她感到必须想办法把话题拉回来，正在琢磨间，神奇的，刘副院长的话头自然地又回到周淑文地身上：“从前面我说的你应该明白为什么出现学术腐败现象，理解为什么许多老师做出了令人遗憾的举动，实在是现实的压迫，你知道——但周老师却在浑浊中保持了正直的本色，她几乎有些与世无争，干什么都无所谓，你们应该见过她吧，是不是觉得有些懒洋洋的？她平时就是那个样子，也可能是家庭问题，她们夫妻几乎常年分居，这是很不正常的，性的不正常导致心理失衡，这不是我瞎说，有很多的科学原理，涉及心理学、生理学、伦理学……”

    一下子听他说出这么多学科，木兰顿时慌神儿了（不敢想象他就这个问题再次引申到相关学术讨论上，这可能三天也说不完），硬着头皮瞅个话空赶紧问：“她的朋友多吗？”她猜周淑文根本没什么朋友，只是希望话题能像卫星一样，走在应该的轨道上。

    值得庆幸，这次没有弄巧成拙，卫星果然回到了轨道。

    “她几乎没有朋友，”刘院长说，“至少我不认为她有，当然，我不敢保证，只代表我个人看法。”他啰嗦地做了个界定，然后说：“首先，她表面上温顺，其实却有些古怪，比如吧，她是个很孝顺的人，这点本来很被人尊敬，可偶然间她会说一些很偏激的话，把人类最伟大美好的挚爱亲情贬斥的一塌糊涂，因此大家觉得她似乎表里有些不一，不光如此，她还听不得不同意见，要是反驳一句吧，她马上就会翻脸不理你了，以后也不再和你说什么话了。你想，时间长了，她肯定没什么朋友，要不是需要讲课，肯定会得自闭症，自闭症是一种精神疾病，成因也是极其复杂的，涉及……”

    很庆幸，这是一段不长的描述，很快又回来了。

    “总之，现在的她就是一言不发的上课、下课、走人。总得来说，不擅长处理人际关系，可能是从小在家待惯的缘故，这种行为可以追踪到儿童时期，那个时期形成了基本的人格行为……”

    这回的学术描述要漫长一些，不过不愧为教授，撒得出去也收得回来。

    “还有，她一下班就要回家，她妈妈很疼爱她但也很严格，是个很难得，也很伟大的母亲，她刚到学校的时候，有时候回去晚了，就带着饭来接她，天天如此，管得很严。后来又支持她继续深造，把家务全包了，据说她的小孩过去全是她妈带着，还抽空做饭给她吃，就为能给她创造出最好的条件学习，这一切让和她同龄的老师羡慕的——哦——怎么讲呢？可以说，嘴都歪了。”

    他说到这儿，做了个歪嘴吸气的羡慕状。木兰连忙跟着笑了。

    “所以，她除了上课很少说话，不像她妈妈，楼上楼下，整个院子都混得很熟。当然，周老师也很孝顺，无论她妈吩咐她什么她几乎都回答为‘是的，妈’，真是难得之至。当然，这也可能跟她生活有关，钱伯母常常说起她当年多么艰难的生活，确实是太不容易了，有一点儿良心的孩子都不能不孝顺……总得来说，周老师虽然不聪明，但学习条件优越，所以还算没有掉队，虽然这种条件放在别人身上可能都做出很大的成绩了，当然，这也要看放到谁身上。”

    “确实不一般，”吴明频频点头，“没想到学校还有这样的人，有意思，真有意思。”

    “可不是！‘一样米养百样人