教材、。

    方木拿起那份复印件，这份复印件他再熟悉不过了，连每一个标点符号的位置都记得清清楚楚。可是无论他怎么看，也无法从中找出凶手下一次犯案的提示。如果这提示不是来自于这篇课文本身，那么就应该来自于它的出处。

    直接出处是那本教材。人民教育出版社出版的六年制小学四年级下学期语文课本。它平平地躺在桌面上，看起来相当无辜。方木对其中的每篇课文，每一道习题都反复研究过，仍然没有任何线索。

    间接出处是。《火烧云》出自第一章。并不算一本很厚的书，可是如果把它当做一个线索来查的话，却是最麻烦的，所以方木把它放在了最后。现在看起来，这本书大概是唯一的希望了。

    方木着手里的钢笔——那是乔老师送给他的——耐着性子，一页页翻下去。

    按照凶手作案的习惯，他应该模仿历史上有名的连环杀人犯的作案手法。可是在这部上个世纪40年代写就的，描写一个东北小镇的风土人情的作品中，要找到连环杀人犯的线索无异于在菜谱中寻找武功秘籍。方木一页页翻着，在字里行间中寻找着诸如“杀”、“打”、“死”之类的字眼，每每发现，就仔细研读一番，希望能觅得蛛丝马迹。

    “那大水泡子又淹死了一匹马。”太敏感了，只是一匹马。

    ……

    “母亲实在难为情起来，就拾起门旁的烧火的叉子，向着那孩子的肩膀就打了过去。于是孩子一边哭着一边跑回家里去了。”烧火的叉子？曾有人以之作为凶器么？

    ……

    “她在大缸里边，叫着、跳着，好像她要逃命似的狂喊。她的旁边站着三四个人从缸里搅起热水来往她的头上浇。不一会儿，浇得满脸通红，她再也不能够挣扎了，她安稳地在大缸里边站着，她再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不出来了。那大缸是很大的，她站在里边仅仅露着一个头。”难道下一次案件的现场在锅炉房之类的地方？

    ……

    “那桥下有些冤魂枉鬼，每当阴天下雨，从那桥上经过的人，往往听到鬼哭的声音。”

    ……

    方木忽然一把将面前的东西全都扫到地上。

    纸张、书本噼里啪啦地散落在地上。一瓶墨水被打翻在床上，顷刻间染黑了一大片床单。一只玻璃杯子直接飞到墙上，破碎的声音凄厉无比。

    方木用力揪住自己的头发，感到太阳穴在“突突”地剧烈跳动着。

    这样下去不是办法。乔老师生死未卜，下一个被害人危在旦夕。而我却在这里一个字一个字地胡乱猜想。方木猛地站起身来，透过窗户，竟看见窗外已是大雪纷飞。

    临近午夜的天台上空无一人，这正是方木想要的。

    天台上已经积了厚厚的一层雪，光滑的雪层上泛着清冷的光，看上去完美无瑕。方木犹豫了许久，竟不忍心踏上去。

    终于还是迈出了第一步，那“咯吱咯吱”的声音，熟悉得令人心酸。

    有些微微的风，不时有大片的雪花飘落在方木滚烫的脸上，一瞬间就融化了，顺着脸颊缓缓流淌，从冰冷到微温。抬起头，本该漆黑一片的天空竟有隐隐的光，雪花无边无际，飘飘洒洒地落在每个角落里。轻微的“簌簌”声，是在感叹离别天空，还是庆幸重归大地？

    雪花渐渐披满方木的全身，轻飘飘地感觉不到一点重量，也感觉不到冷。方木回过头，身后的脚印深刻却扭曲，清楚地提醒他的来路。

    向前看。去处却依然白茫茫一片，毫无踪迹可循。

    暗夜。大雪。微风。

    精灵般飞舞、缠绕在方木身边，絮语。轻抚。真切而温暖。一如那些熟悉的身影和话语。

    你们，无论你们在哪里，我知道