眼睛，用拳头揉着太阳穴，彷佛是要把记忆给榨出来一样。

    “……这个是在小伏的哪里找到的？”

    “这个嘛……”

    我有点犹豫。不知道说出来会不会违反跟委托人的约定。可是，我现在是在求人家告诉我事情，没道理还有所隐瞒吧！虽然侦探有保密的义务，但这应该是两回事才对吧！

    “谷中地区的八幡神社。”

    “果然是那里啊！嗯，既然如此，那就没错了。”

    岩茂用力地点点头。问题是光他一个人知道有什么用啊？我连忙试着问他：

    “八幡神社有什么问题吗？”

    “不是的。”

    岩茂有点不好意思地笑了笑。

    “因为我好像在哪里看过这些禁令。你也许已经从田渊那里听说了，我研究的是近代史，像这种中世的资料，我其实很少在看。可是这些禁令却又好像似曾相识，所以才觉得奇怪。”

    我想起来了。昨天神社里的那个老人所说的话。

    “……会不会是哪个学生在暑假的自由研究时做过这个题目？”

    “没错，正是如此。”

    我不记得那个学生的名字了。江马常光这个名字倒是记得很清楚。

    对于岩茂和那个学生的研究有关的事，我并不觉得有什么特别巧合的地方。如果那个学生刚好又是山北高中的学生，那么找对小伏的历史颇有研究的岩茂商量是件再自然不过的事。再说山北高中是私立学校，和公立高中不一样，老师的流动率没那么高。

    岩茂瞇起了眼睛，一脸怀念的样子。

    “不过，并不是因为暑假的自由研究。而是那孩子加入了历史研究社，在社团里进行研究。当时她就和半田先生一样，正在调查这篇禁令的由来。”

    “而您则是那个社团的顾问啰？”

    “不是的。”

    岩茂笑了。拉了拉他身上穿的运动服。

    “我是羽毛球社的顾问。我只是在大学时代有稍微玩过一下下，没想到一晃眼就已经当了将近二十年的羽毛球社顾问了。历史研究社则一直是由另一位老师担任顾问。升学班里都是些很聪明的孩子。他们的思考逻辑常常会毫不留情地戳破别人的盲点，所以我在面对他们的时候也常常是提心吊胆的。还有，虽然我不方便说得太武断，但是真正能将老师利用到淋漓尽致的学生，一个学年能有一个就算是多的了。当然有很多学生会来问问题，但是大部分都是懒得自己思考的学生，再不然就是利用问问题的行为来强调自己是个勤奋向学的好学生。然而，那孩子是真的很有自己的想法。因为她是为了将自己搜集到的资料整合起来，才来找我讨论的。”

    是这样的吗？现在是因为事过境迁了，才会这样不遗余力地称赞吧！当那个学生还在学校的时候，搞不好还被视为是专门找老师麻烦的问题学生呢！

    岩茂半开玩笑地接着说：

    “如果那孩子的研究报告还在的话，搞不好一下子就可以解开这个谜团了。”

    “可以借我看一下吗？”

    我满怀期待地问。可惜岩茂的表情马上暗了下来。

    “……不行耶！不好意思。”

    “欸？为什么？”

    “因为那是学生的研究报告，就算有留下来的话也是学生的东西。没办法交给学校以外的人。”

    既然他是用那么怀念的口吻在讲这些事，就表示那个学生应该是从山北高中毕业的吧！我不是不了解校方不可以随便把学生的东西交给不相关的人，问题是学生都已经毕业了，还控管得这么严格，这我就有点不能理解了。我总觉得不是不能给，而是不肯给。或许是为了弥补不能给的结果，岩茂接着说：

    “不过啊，我