理学，但对于生理医学方面的知识，例如解剖学可能一知半解。 案发后，凶手的心理随着案情发展产生了变化。也许他的最初动机只是证明自己在某方面的能力与天赋。那么，一方面，由于警方的无能为力，甚至是错误的判断使他的自负心理得到了进一步深化；另一方面，他也许对自身的心理变化有所察觉，甚至是抗拒。例如可能会改变同居状态。对自己的犯罪行为产生厌恶感，由此可能导致某些行为不能，例如正常的性交行为（这一点，从他没有对张瑶进行性侵害就能够洞悉一二）。

    另外，凶手与乔允平教授相识，并且对方木极为熟悉与了解。

    犯罪学复课了。

    方木是偶然在教学楼的走廊里看到这个通知的。最初他还以为自己看错了，走上前细看才知道犯罪学的确复课了，而且就安排在当天8点。

    方木的心脏一阵狂跳：难道乔教授回来了？

    他看看手表，还有5分钟就要8点了。来不及多想，方木直奔教室跑去。

    跑到教室门口，方木的脚步却慢下来。他太希望拉开教室的门后，能看见乔教授站在讲台上。在门口足足站了三秒钟后，方木鼓足勇气，拉开了教室的门。

    讲台上空荡荡的，并没有那个腰板挺直，眼神严厉的老头。

    刚才还喧闹无比的教室里一下子安静下来，所有人都把目光投向站在门口的方木，当学生们认出那只是经常来听课的师兄的时候，教室里又热闹得像菜市场一样。

    方木低着头走向教室最后一排座位，心中虽然失望到极点，可还是希望乔教授只是迟到了。

    时间突然慢得让人难以忍受。方木坐在那些打着哈欠，吃着从食堂带来的早餐，不停谈笑打闹的学生中间，紧紧盯着手中的手表，看分针一点点接近“12”。

    突然，走廊里传来脚步声。

    也许所有人都没有注意去听，但是方木听到了，即使在一片喧嚣的教室里，方木仍然听到那徐徐走向教室的脚步声。

    那声音不急不缓，充满自信，步伐有力又有弹性。

    脚步声越来越近。方木屏住呼吸。

    门开了。

    走进来的，是图书馆的孙老师。

    孙老师走进教室，回身轻轻带上门，同时迅速在教室里扫视一圈。紧接着，他步履轻盈地踏上讲台，把手中的文件夹放在讲台上。

    “好了，现在上课。”他微笑着看着台下鸦雀无声的学生，“主讲犯罪学的乔老师由于一些个人原因，不能来上课。所以，这学期剩下的时间，大概还有3次课吧，由我来跟大家一起来研究犯罪学这门科学。”

    他拿起粉笔，“首先来个自我介绍吧，我叫孙普。”他转过身，在黑板上写下自己的名字，字迹潇洒中不乏稳健，“大家可以叫我孙老师，老孙也行。”

    教室里响起一阵轻轻的笑声。

    孙普拍拍手上的粉笔灰，抬起头，刚好和教室后排目瞪口呆的方木目光相对。

    他笑了笑，冲方木微微颔首。

    孙老师开始上课了。应该说他走进教室后就博得了大多数人的好感。相对于乔教授规范、严谨但是不免呆板的讲授，他的授课方式别具一格，幽默、轻松的气氛中不乏精辟的见解。孙老师很轻松地把所有人的注意力都吸引到自己身上。

    然而他讲的内容，方木却一个字都没听进去。他脑子里只有一句话：为什么是他？

    下课后，学生们好像对犯罪学产生了前所未有的兴趣，围在孙老师身边不停的问这问那，孙老师面带微笑，耐心解答着。等到他返回讲台前收拾讲义的时候，才发现方木一直在教室门口等着他。

    他看看方木，笑了一下：“师弟，你也有什么问题么？”

    方木本