欲言又止。

    “英雄和公主在征伐敌寇之后应该能永远地过上幸福生活。不是吗？故事中就是这样讲的。”

    是的，故事中！

    “为什么森崎君进入了初二，到了现在的现在还会惹出那么大的乱子？”

    美智留凝视佑俐的黑眸中眼看着涌出了泪水。不、不是泪水，虽然透明无色但却是血。佑俐明白了，这话剜割了美智留的心，鲜血正从新的伤口流出。

    “所以说——都怪我不好。”

    森崎大树帮助了美智留，用真心英雄的行动拯救了她。

    “进入初二之后，这回是森崎君成了被同学们欺侮的对象！”

    进入初二后大树和美智留分开了班级，班主任也换了人。

    “兼桥老师为我受欺侮的事件承担责任，而被免除了班主任。”

    这样的处分与小题大做无异，但美智留的境遇还算不错，因新班级的氛围平稳和睦，班主任老师也在竭力避免美智留遇到初一时代的那种麻烦。

    森崎大树的境遇却完全不同了。

    “在我受欺侮时知道的学生和老师都很少。邻班的孩子有一半人都没觉察。”

    但是，虽说森崎大树勇于伸张正义的行为得到了全年级的好评，有人却对此感觉不悦（有学生也有教师）。

    “森崎君为了帮助我而在班里呼吁时，别的老师不配合，令兼桥老师非常为难。所以，森崎君只是说出了自己该说的话——我们的班主任颇觉为难。”

    然而教师中有人认为，这样的做法太狂妄自大，因为大树把学校和老师都当成了批评的对象。

    这种逞能的“英雄”可得治一治！

    这对教育有害无益！

    学生就要懂得学生的本分！

    就是这样一位班主任，对升入初二的森崎大树严阵以待。

    佑俐感到撕心裂肺的痛楚，她浑身颤抖，甚至害怕把心中的疑问说出口。

    “也就是说，是班主任煽动欺侮森崎君的吗？”

    美智留没有应答，只是睁大了泪水涟涟的眼睛盯着佑俐。

    “或许，森崎君杀伤的两个学生也是在那个老师手下‘活动’的？”

    终于，美智留点了点头，又点了一下头。

    佑俐嗓子发干，有点儿窒息的感觉，她好不容易调匀了呼吸。

    “班主任老师的名字叫什么？”

    “幡、幡多老师。”

    这是一位年近五十的男性教师，担任社会科的教学。听到这里，佑俐更感到喘不过气来。

    “兼桥老师在事件发生后怎么样了？现在怎么样？”阿久问道。

    “她停职了，跟我一样。”

    大树杀伤同班同学的事件使希望之丘中学陷入了巨大的混乱。校内有的老师主张合理处置，有的老师心急火燎地推诿责任以求挽回颜面。在激烈争执中，兼桥老师早早地受到了停职处分。幡多老师强硬地坚持——此次事件的引发原因是对森崎大树初一时欺侮事件的处理不当，校长和学校干部也认同此理，所以兼桥老师再次陷入孤立无援的困境。用通俗的话来讲，那就是被迫地抽了个坏签。

    “阿久，我更正刚才说过的话……”佑俐说道。

    “应该直接驱逐到无名之地的，是校长和幡多老师。”

    “我都说这是不可能的事情了嘛！”

    责怪佑俐之后，阿久进一步询问美智留。

    “大树的爸爸妈妈把握准确的情况吗？”

    美智留的目光变得有些黯淡，缺乏自信地摇了摇头。

    “我想，森崎君可能没告诉父母初一那会儿的事情。那种事情，没必要特意去讲呀。”

    佑俐也完全理解了，