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第五部 领袖 第十七章 死线/生死关头
    (原词为DEADLINE,即可以指比恩使用的deadline,也可以指生死关头)

    “我甚至不知道怎么去解释。思维游戏吓着比恩了,它把这个孩子的面孔显示给他看,然后他的表现——怎么说呢,害怕?愤怒?有人知道游戏到底是怎么干的吗?他让安德看到一个敲诈者,把他哥哥的照片引入游戏,这些本不该发生的事情只发生在他们身上。对于这一个来说——这是让我们有个很好的开始,可以让我们对比恩的思想进行更深刻分析并作出结论。或者这只是战斗学校的资料中唯一比恩认识的人的照片么?”

    “那是个谴责么?或者说你想找到某个特别问题的答案么?”

    “我只想请你来回答这个问题:你能不能告诉我是否有什么‘非常重大’的事情,而你见鬼的还不知道到底有多重大呢?”

    “如果有人追着你的汽车跑,一边尖叫一边挥动双臂,你即使一个字也听不到,也能知道到底会有什么重要的东西在里面的。”

    “那么这是什么?一个惊喜?”

    “差不多。阿契里斯的图象对于比恩来说是格外地重要。”

    “重要的肯定还是否定?”

    “那太笼统了。如果是否定的,那他的否定的感觉是否是由于阿契里斯对比恩造成过严重的伤害呢?或者否定情绪是由于他人被从阿契里斯身边带走,从而感到受伤害,比恩正渴望和他相聚呢?”

    “那么是不是我们有了一个独立的信息来源,他可以告诉我们让他们独立地……”

    “而且两个独立来源都完全正确……”

    “或者完全错误。”

    “如果我能的话,我更希望有更多的资料。我们只和他相处了一分钟。”

    “那是没有意义的。你们必须把思维游戏连接到他的教师身份的所有进程中去。”

    “那件事我们已经向你报告过了。他的渴望有一部分被抑制了——那就是开始的情况——但是它开始成为一种担负责任的方式了。没错,他是通过一种‘成为’教官,就是这种方式。他根据自身的意愿和知识来给自己构造了属于社会一分子的幻觉。”

    “他确实属于。”

    “他只有一个亲近的朋友,而那更象一个大哥哥对待小弟弟。”

    “我们必须决定我们是否能在比恩在校时把阿契里斯带到战斗学校,或者放弃两者中的一个只接受另一个。现在,从比恩对阿契里斯的面孔的反应中,你们能够提出什么建议?”

    “你不会喜欢的。”

    “我会试着做。”

    “从那个事件中,我们能够告诉你的是,如果把他们放在一起将不但会是一件非常非常糟糕的事情,而且会——”

    “我看来一定要对你们的预算进行长期地严格地审查了。”

    “长官,这个计划的整个目的,工作方法,都是计算机在我们不没有想到的,我们得到了预期外的回应。它实际上不在我们的控制下。”

    “仅仅是因为一个程序不在控制外,并不意味着智能就没有作用,不管是程序本身还是使用程序员。”

    “我们没有在软件中使用‘智能的’这个形容词。我们把那当作是个天真的想法。

    我们说那是‘复杂的’。那意味着我们不能总是了解它在做什么。我们不能总是得到绝对的数据。”

    “你是否‘曾经’得到过有关任何事情的决定性的数据呢?”

    “这次是‘我’措辞不当。我们在分析人类的思维的时候,‘决定性’从来不是目标。”

    “试着‘让它起作用’。有什么用处呢?”

    “长官,我已经告诉你我们知道的东西了。在我们报告之前,是你在决定。现在那仍是你在决定。不
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