定，淡定，韩校长你先别激动。我想知道，学校升级监控设备，这三无法获取监控视频这件事情，有哪些人知晓？”

    “参加上个月学校后勤会议的老师都知道。除此之外，有的老师在家长群和校职员工群里也过这事。”

    这特码就尴尬了！意思就是，极有可能整所幼儿园的老师，员工和孩子家长都清楚这三监控设备是有问题的。怀疑范围无限扩大，这可不利于进行梳理推倒。所以，杜克施马上将这条思路PASS掉，不能开头就陷入大海捞针的状态。

    在校长旁边那个金发碧眼的洋妞便是外教纳美妮亚。坐在纳美妮亚左边的是班主任李雪莉，李雪莉旁边坐的分别是保教老师金玉琴和生活老师张美瑶。一班还有另外一位保教老师恰好今有事请假，并未来到学校。

    杜克施目光从校长左边那四人的面部一一扫过。

    在来学校之前，杜克施和虞雅婕车上的对话中，提及联想记忆后，进行关键词语提取，最后推理出来结论。当时虞雅婕并没有把话完，其实她是想，根据那些关键词提取，可以推理出三点。

    其一，张鹏在没有任何大动静的情况下忽然消失，极有可能是校园内部人员作案。因为，只有校园内部人员才对幼儿园环境极为熟悉，才能完美的完成所谓的神秘失踪事件！

    其二，机打字条极有可能是作案者自己完成机打。而一般情况下，在幼儿园工作的人员，家中很少有打印机。不在打印店，又不在自己家中，那就可能是“就地取材”。虞雅婕当时也联想到了，作案者如果是校园内部人员，那她之前很可能就是利用学校内部的打印机完成字条打印。

    其三，字条上有狗血！意味着作案者要么把字条带走，在家中或者其他地方擦了狗血，要么就是在校园内完成机打后，还是“就地取材”弄了狗血。可是，幼儿园内怎么可能有狗？所以，字条必然是被先带走的。这就意味着，作案者可以在学校使用打印机，还能带走打印好的东西。

    所以，面前这四人都是有很大嫌疑。

    正如杜克施前面所言，犯罪行为分析中，绑架者在绑架进行时自负感达到顶峰，甚至会出现自己无所不能的幻觉。但是在绑架实施后十分钟，自负感急剧降低，会产生挫折不安感。在此未来一到两个时内，随着情绪波动，绑架者会陷入一段时间的情绪低谷，产生消沉局促和对外界的排斥。除非是惯犯，否则大部分都会陷入上述情况。

    从最早发现张鹏失踪的十点二十算起，现在还不到十二点，刚好在情绪波动到消沉的时间段内。如果在座的有人参与到了绑架案中，现在必然会有不同的情绪反应。

    办公室内整整长达三分钟的安静，那四名老师面对杜克施毫无遮掩的打量怀疑目光，一个个都不敢抬头直视。

    杜克施仔细的审视这四人的身势动作和微表情，继而，他决定试探性问话。

    “你们当时谁在男厕所？谁在外面？”

    沉寂被打破，反而让现场的气氛松弛下来。

    班主任李雪莉举手道：“我当时在外面处理其他朋友的事情，保教老师金玉琴是负责男孩子的如厕问题。我的确看到张鹏从厕所里出来过。”

    “那你是否看见他回到座位？”

    李雪莉浑身颤抖，肩膀微微抖动了一下后，道：“是的。”

    “呵，现在撒谎可不是明智的选择。你如果没看见，最好就直。人在谎的时候肩膀会不自信的抖动，且眼神会注意提问方是否相信自己的回答，嘴唇也会无意识的做出咬紧的动作，来预示自己知道这番话自己都不相信。恰好，刚才这三个动作你都做了。”

    这种行为如何能逃过杜克施的眼睛。李雪莉偷偷瞄看的时候，杜克施就知道此话有诈。

    果然，被他一逼问