的回应，让她好好准备复试。

    之后陶筠风又给王岩发了一封邮件，希望她推荐一些专业书籍或者文献之类，让她高兴的是，很快收到王岩的回复，并给发了几篇论文。陶筠风仔细看过王岩的论文，有不懂的问题，或者有自己的想法，就发邮件跟她交流。王岩有回邮件，耐心的解答她的问题。

    陶筠风进去之后，微微鞠躬，向各位老师们问好。得到老师们的点头同意之后，她才到指定位置坐下。

    面对这即将会提出各种问题的老师们，她脸上挂着微微的笑容，看起来好像准备妥当，信心满满。

    在复试之前，霍津梁就跟她结合考研前辈们的经验一起分析过，导师基本上想要什么样的研究生：首先，看人品。做人的本分，善良、正直、负责，没有明显的人品问题；进取、有一定承受能力、有活力。在前面的基础上，又乐于助人、大度幽默、细心独立的话，绝对是加分项。其次是看能力。基本的生活能力、学习能力，必须要有的。然后是动手能力、思考能力、合作能力和表达能力。最后一项，就是看着投缘，不要让面试的场面尴尬，要营造比较融洽的面试氛围。

    但是，在短短的十五分钟到二十分钟，并不能以上相关表现出来，还是要摘选一些关键点。陶筠风和霍津梁在家里演练的时候，就是为了让她能在短短的二十分钟之内，尽量表现自己，但又要注意适度的问题。

    坐下之后，面试的老师还没有要陶筠风自我介绍，就调节气氛似的笑着问她：“陶筠风？你就是那个专业二考到一半就生孩子的考生吧？”

    昨来报到的时候，被人这么，陶筠风还有点尴尬，今她已经习惯了，能谈笑风生的面对，冲那位老师点点头，也笑着：“是的，我就是那个专业二考到一半就要生孩子的考生。我儿子太调皮了，比预产期提前十来就要出来看世界，正好赶在考试的时间，家里人都开玩笑的管他叫考研生。”

    她的回答，特别是家里人都开玩笑的管他儿子叫考研生之后，其他老师也忍不住笑了一笑。

    这一问一答之后，面试的氛围就变得活跃起来。

    另一个老师又问她：“你前面的考试成绩都很不错，基本上都是高分，专业二因为考到一半要生孩子，分数偏低了。假设让你顺利考完专业二，你认为，你能考到多少分？”

    这个假设，陶筠风也想过，且不止一次想过。

    如果让她顺利考完最后一场考试，把图画完整，把设计明写得更细更完整，最后可能会拿到多少分？

    想想她专业一考了11分，专业二考到一半就离场，还有106分，如果她能顺利考完的话，她有自信，肯定也能拿到高分。

    现在听老师这么问，陶筠风稍微谦虚，却也自信满满的回答：“我看最高分有人考了144分，这个分数我不太敢想，但是，如果我能顺利考完的话，15分应该有的。”

    这只是一个假设的问题，就算她觉得自己能拿到144分也不过分，因为她前面的成绩都很不错。但她144分不敢想，的谦虚了一下，也自信15分是可以拿到的。

    提问她的老师点了点头，结合她前面的成绩，认为15分的话，她应该能拿得到。

    接着又有一个老师问她，怎么工作了好几年，也要孩子了，还要考研呢？

    这个问题，陶筠风想到应该会被问题，也早有准备。

    “工欲善其事，必先利其器。”陶筠风的回答，尽量注意条理性，不让老师们听着觉得她的话太繁琐，“有人，对于设计行业来，社会经验和工作经验比较重要，三年的换一个研究生学历，不一定比三年工作经验有用。对于设计专业应届毕业大学生来，毕业的前三年是最为重要的，三年的时间已经足够我们熟悉任何一个设计领域了。以前