图形，然后在每个图下面工整地写下一个形容词。”

    齐烁按照他的指示，以最快的速度完成了加工和修饰，把本子退还给钟敬涛：“说吧！”

    钟敬涛端倪片刻，扔了句：“还不错！”

    齐烁当然好奇要问：“真的吗？什么还不错啊？”

    钟敬涛把纸从本子上撕下来，夹进了漫画书里，说道：“做书签还不错！”

    齐烁白了他一眼，道：“就知道又耍我！”

    随即也抓过钟敬涛的课本，兴致勃勃地在纸上画了起来，“给你做个智力游戏。本来要用牙签摆的，将就看吧。”

    钟敬涛放下了手里的书，似乎还有点兴趣。

    齐烁手上边画，嘴里边念叨：“第一个图形，动两笔，把它变成一个方块；第二个图形也是动两笔，把牛头调过来。”

    齐烁说完又抬起本子，反复看着后一个图形，端量自己画的到底像不像牛。

    “第六排靠窗的女生。”

    齐烁还没反应过来老师点的是谁，前排的所有同学，都已冲她聚焦过来。

    “请你回答我刚才的问题。”

    现在她可以确认，老师是在对她说话了。齐烁迅速放下手里的零碎，站起身来，感觉到此刻的自己，显然是这个封闭空间里的绝对焦点。她多么希望老师能读懂她那无助的神情正在诉说，她完全没有听到刚才提问的内容。

    “我再重复一遍，在中主人公冉阿让那一句举世公认的经典独白是什么？”

    老师可以确定，他重复问题的次数，绝对与她答案的正确率不产生任何直接关系。

    教室里充斥着一片鸦雀无声的寂静，无知的人和熟知的人都选择了沉默——沉默“试”金。身侧的钟敬涛，也禁不住抬起了头。

    听过问题，齐烁看上去并不那么紧张，还有意在开口前，优雅地活动了下嘴角，然后用“银铃般的”嗓音，淡定地道出答案：“to be or not to be！”

    在一片沸腾的喝彩和击掌声中，齐烁听到老师压着嗓门，恼怒地喊她坐下。她得意地转过头，乐着问钟敬涛：“还算有面子吧？”

    难得看到在钟敬涛的脸上回应了健康的微笑，虽然只是很牵强的一丝丝。齐烁接着故作紧张地转身问陶欣语：“刚刚是不是很多男生在给我鼓掌。下课后不要告诉太多人我的电话号码！”

    陶欣语被齐烁生动的语气逗得一笑，也配合了一声：“知道。不过你怎么知道答案？”

    齐烁还沉浸在刚才的激动中不肯出来，美滋滋地眯着眼翘着睫毛，放声问，“答案吗？”

    然后悄悄回道：“我小时候看过中英文对照的连环画。”

    钟敬涛从鼻腔里呛出一声冷笑，把画好的图推给了齐烁。

    齐烁看了本子上程序分明的对照图，不解地问：“怎么这么快就猜对了？”

    钟敬涛板着脸扔了一句：“你就只能捡人玩剩下的？”

    他拾过桌角的漫画，翻到了夹定的页数。

    晚饭时间，钟敬涛回到了房间，打开电脑，发送的视频请求，很快得到了回应。看来母亲周跃荣是早早等在另一端了。应付她千篇一律的问讯，钟敬涛只要框定几个助词不停在嘴里重复就好。不管是周跃荣还是家里其他人，一直都在适应钟敬涛玩世不恭的生存态度。在钟敬涛自己看来，家人的默默承受也并不值得感激。至多，是他们弄明白了，在这个家里，亏欠他的最多，同情心睡醒了，发发慈悲而已。

    周跃荣说了周末他哥哥钟敬波回国的事，让他做好接风的准备。又接着按照惯例叮嘱了些琐事，钟敬涛也例行公事般敷衍了事，急着切断视频。末了，周跃荣又说道：“忘了告诉你，苏念前些天来舞社找过我，刚好