公元1980年，我初中毕业，考入了哈尔滨市第三中学。哈三中在黑龙江省的地位，比北大在中国的地位还要崇高。因为北大还有其他的大学与之竞争，而哈三中在黑龙江则是quot;宝刀屠龙，惟我独尊quot;，别的重点中学一概拱手称臣，不能望其项背的。一名哈三中的学生，比一名quot;黑大quot;或是quot;哈工大quot;的学生还要受人尊敬。因此，上了哈三中，便油然产生了一种责任感，仿佛全省三千万父老乡亲的期望和重托，quot;夸擦quot;一子就撂到咱肩膀上了。

    我从小就是一个quot;全面发展quot;的好学生，各门成绩都很出色。但上了高中以后，面临着考文科大学还是理科大学的选择。这个选择对我个人来说，是不存在的。我有一种很顽固的偏见，我认为理科大学不是真正的大学。我虽然一向热衷学习数理化等自然科学知识，但认为它们的价值只在于为人所用的工具性。quot;批林批孔quot;时知道孟子的一句话：quot;劳心者治人，劳力者治于人。quot;这句话对我的毒害非常大。我至今都认为理工科的知识分子属于quot;劳力者quot;，认为文科知识分子才是真正的quot;精神贵族quot;--尽管他们的现实处境是那么的可悲可怜！所以我不知从什么时候起，心里就有一个高考的目标--北大中文系，我觉得那是世界上最好的大学最好的系。但是，在80年代初期，全社会的普遍观念是重理轻文，似乎quot;爱科学，学历文化quot;就是要当陈景润、李四光，社会上流传着什么quot;学好数理化，走遍天下都不怕quot;，个别报纸还宣传1985年要实现四化，2000年初步建成共产主义。有的老师听我决心要考文科，而且还是中文系，都无比叹息地说：quot;唉！这孩子，糟蹋了。quot;我今天回忆起这恳切的话语，不禁真有点怀疑当初的选择，是不是给国家糟蹋了一个陈景润的坯子。在重理轻文的大气候下，哈三中迟迟不开设文科班，于是我和一些要考文科的同学，与学校展开了艰苦的斗争。quot;高三·八quot;不是一个普通的班级号码，那是我们用青春的热血换来的胜利果实。下面我略讲几则与quot;高三·八quot;有关的事迹，献给有过类似经历，今天仍然保持着青春激情的老中青朋友。

    一、公车上书

    高一的上学期一过，开不开文科班，就成为一个争论焦点。其他重点中学，在总体上不是哈三中的对手，便早早办了文科班，集中优势师资和生源，力图在文科上名列前茅。而哈三中严格执行上级关于不许办文科班的指示，名义上是反对偏科，实际上一是有重理轻文的传统，二是作为标兵单位，不敢犯任何错误，三是对文科没有把握，反正办也已经晚了，不如不办，将来高考文科成绩不好，便有了借口，成绩好了，更成为坚持正确路线的典范。这样一来，想考文科的同学，提出了quot;救亡国存quot;的口号。我们这些十六七岁的少年，根据所学的那点粗浅的历史，一本正经地把校领导比作昏庸的清政府，认为只有自己起来争取，才能扭转局势，促使当局quot;变法quot;。我们分头到各班串联，各班人同此心。就连那些要考理科的同学，也从学校大局着眼，支持我们。于是，我们就发动了一场quot;文科班运动quot;。第一，广泛宣传，到处议论，造成一种quot;民不聊生quot;的舆论。政治老师讲过列宁的一句话：quot;没有革命的理论，就没有革命的行动。quot;第二，向班主任和任课老师口头呼吁和交涉，争取教师的支持，是胜利的最大保障。这里面要注意两点，即对文科教师的绝对倚重和对理科教师的绝对尊重。第三，正式提交意见书，形式分为个人的，各班的