出院了(2)
程老师话刚说完，方向明拍着手，招呼老师们到沙坑前，围成圆圈坐好。老师们三三两两，尽量有说有笑地朝操场南边的沙坑走去。“动作快点，快点！”方向明催促着，碎步跑，右手一个劲儿地撵赶着。
“是要玩丢手帕的游戏吗？”庄稼重装傻地问方向明。方向明说：“你是不是也想现行现行？”庄稼重一听火了，“还要怎么现行？我够现形了！我堂堂清华大学电子系的硕士生来喜城中学教狗屁朗诵课还不够现行吗？”“你甭跟我瞎哭坟，不服找党中央毛主席去！”方向明像嗅到了什么风声，看着走在前面的石老师说：“瞧人家石老师，瞧瞧人家！”
沙坑紧靠城墙，倒不是杨柳投青送绿，纷吐凉荫，而是城墙遮阳，热气高隐，大家一坐下来都感到清心怡神，比站着守着毒辣太阳好，纷纷抱拳朝江、韦作揖。郝老师还折柳一枝，赠给韦荷马，言称“解道操场静如练，小憩沙坑谢谊晖。”韦荷马接过柳枝，插在耳孔内，又觉不适，索性插在后脖颈，问：“袁大头一枚，谁买？明万历铜钱两枚，谁买？”
方向明让刘主任先说。刘主任说：“江远澜归数学教研室，韦荷马归语文教研室，语文教研室主任一直由张菊花教导主任兼，若走程序，还是张菊花主任先说为宜。”刘主任最后说：“凡事先定调子，没有张主任统一批判，一上来分开批判不够正规、审慎。”
“张菊花主任哪呢？”方向明砸着手心摊开问。
兵站站长的夫人相当于喜城以至雁北地区的罗马教皇夫人，她住在迎暄门外，紧靠在白登河的兵站内，不言自明，人家根本就不和你玩。一圈人闷闷地坐着，越想越通，的确人比人，比死人，就把各种复杂因素都存在的目光射向了江远澜。
一时间雅有蝉吟鸦噪，俗有咳音屁响。面对静里乾坤，云中世界的大好时局，就让江远澜思绪欣然独往，熟门熟路去了形而上的费马大定理那里。他这两天正痛苦享受数学家的那种想入非非的感觉，正在品尝美国数学家G稨ardy所揭示的“忧郁的经历”，他注意到纯粹数学再度关注于研究（结构而不是关注被赋予这些结构的（对象，老生常谈相当严重。数学中的许多问题完全可以表述成：把给定的某种类型的结构按同构加以分类。对这个问题最好的回答是在每一个同构类中，对于这种结构给出明显的描述：例如，对于有隐生成的交换群，对于拓扑空间，我们用同伦等价来代替同胚，对于有限群，我们用若当-赫尔德（Jordan -hlder）单商群来代替同构，其情形已经导致分类有限群的子范畴的问题，这个子范畴只包含单群……当他藉此理解了黎曼为什么要把已知亏格的代数曲线的同构类看成依赖于一些复叁数，这些被称之为“模（moduli）的复参数来到其它领域，如映射、向量场、微分结构，或由这种对象的同构类也“组织”成拓扑空间、群等等。他正在思考在分类问题中，（发明结构也是伟大进展的另一源泉。而自己该如何借助这一源泉，在发明函子的基础上，能有突破，解决自己的课研。江远澜想入非非时眼睛闭着，口中念念有词，肩膀平端，手自然下垂，就让方向明误以为江远澜悔思心切，他马上语重心长地说：“你认识错误的态度深刻了，全面了，彻底了，我会对你考虑赦免事宜的。”
景致老师这些天正在搞洋为中用，他心血来潮地把夏里亚宾最喜欢的歌剧《保利司饭诺屡夫》的主曲填上了中国的儿歌：月光光，星凉凉，邻家二蛋走何方。何方猪衔柴，狗烧火，鹅拉风箱，猫儿蒸饭气呵呵，鸡公剔菜唱哥哥，猴子担水井边坐，蛇咬屁股连摸摸，狐狸扫地请客进，老虎上茶把桌抹，刺猬端来肉夹馍，二蛋看见笑呵呵，爬上桌子抓起馍，吃饱肚子豹来驮，衔起二蛋山岗坐，置在石上吞掉了……他知道自己编得不好，唱得意兴非常阑珊，唱得哈欠