(1)

    在业余服装设计辅导班的教室里，那位男老师在给大家讲课：“同学们，今天，更准确地说，也就是现在，我心里很高兴。真的，别提多高兴了。不但高兴，而且，很有些激动……”

    他的表情，却全然没有丝毫高兴和激动的样子，他那张戴眼镜的古板的脸，似乎无论遇到了多么高兴多么激动的事，也仍是那么的古板。

    学生们困惑地望着他。

    他说:“谁能猜猜，我为什么很高兴？为什么有些激动？”

    过了一会儿，一位姑娘不大有把握地说:“老师，你儿子结婚了吧？”

    老师摇了摇头:“我儿子去年刚考上大学。”

    “你家分到房子了吧？”

    老师苦笑了一下，说:“这样的好事儿，大概要再等十年才轮到我头上。”

    “那，您长工资了吧？”

    “长工资嘛，固然是令人愉快的事。但也不过就是每月多那么十二三元钱，还不至于令我感到激动，更不至于令我激动到希望和你们共同分享喜悦的程度。”

    又一个姑娘高高举起手臂，高声:“我猜到了！我猜到了！”

    老师说:“好，你说。”

    她站起来，把握十足地说:“您入党了。”

    老师一怔，表情有些奇怪地望着她。

    她不无得意之色。众学生望着老师，分明的，都以为被猜对了。老师缓缓摇头:“你的思路很敏捷。不过……并没有猜对。我写过的

    、

    之类，加起来至少也有三四十万字了，如今，这种热情已经冲动不起来了。”

    这个姑娘有些沮丧地坐下，众学生更加困惑。

    老师踏上讲台说:“看来你们不大容易猜得到。那么，就让我告诉你们吧，一个月以前，我曾经对你们保证过。要将你们每人自己选出的，自认为最得意的一份作业，送交一次评选活动。昨天，我收到了寄来的获奖证书，在你们中间，有几位同学，获得了鼓励奖，一名同学获得了三等奖。由于活动举办单位经费不足，不举行发奖仪式了。现在，由我替他们，将证书授予获奖的同学。”

    学生们一个个坐得端正起来，表情也肃然起来。

    郝梅心存希冀地听着老师宣布名单。

    老师宣布了几位荣获鼓励奖和三等奖的名单，并当场颁奖，课堂里响起了阵阵掌声。

    暗自失落的郝梅，在掌声中怔了片刻，也跟着大家一齐鼓掌。

    她的异样，被老师看在眼里。她的目光和老师的目光相遇时，她自觉惭愧地垂下了头。

    分明的，她还有些难过。

    老师站在讲台上说:“一位好的服装设计师，其设计才华，至少应该体现在两个方面——适合于进行艺术表演的设计才华和满足于引导市场需求，也就是引导人们的服装消费的设计才华。所以，一件好的服装设计图样，既应该是标新立异的，美的，又应该是不脱离现实社会普遍公众的消费水平的。也就是说，不但体现在服装店橱窗模特的身上应该是赏心悦目的，在服装店的销售柜台上，也应该是大受欢迎的。同学们，你们之中，还有一个人的设计，获得了评委们一致投票的特别奖——是所有参赛设计中，唯一想到了中年女性需求的图样，并且，图样被一家服装厂选用，在一个星期以前已经生产出了一万件，销向了市场。”

    同学们你望我，我望他，猜测着可能获特别奖的是谁，却没有一个人将目光投向郝梅。在这个时候，在比她年轻许多的这些姑娘们之间，她感到那么不自在，仿佛一只丑小鸭在一群天鹅之间似的。

    她抬起的头又一次低下去。

    老师在讲台上望着她说:“郝梅，抬起头来。”