的习惯，有利于培训决策能力和果断性；选择职业自由度的加入有利于用其所长，发挥自己的优势。

    在现代社会，衡量人才的标准不仅是他的知识存量，更重要的是他的创新能量。如果一个人不把他所掌握的知识当作创新的源泉，他对社会将是一个废才。

    在未来的时代，我们不可能在父母的保护下生存，血缘关系的脐带不可能给我们输送生活的养料，家庭的地位不可能再决定我们自己的地位，救生圈不可能再是关系网。不应再把自己禁锢在家庭的脉脉温情之中，不应再为自己的出身感到骄做或自悲。我们这一代人应该把爱的重心由家庭转向社会。

    冲破一切狭隘观念的束缚，到祖国录需要的地方去干番事业吧！

    祝你成功！

    这篇文章就是白老师赠给同学们的礼物。谢欣然看后，觉得这些内容对同学大有帮助了，于是连夜用毛笔抄在大纸上。第二天一早贴到墙报上。一会儿．同学们都不约而同地过去张望，墙报前站满了人。欣然看着黑压压的后脑勺，觉得为白老师尽到了责任。

    评选“特优生”

    课间，陈明仍坐在座位上，他又变回先前的沉默冷做。同学们偶尔提起那天跳舞的事，他也只是一笑置之，像什么也没发生过。同学们不由得赞叹陈明的心理素质，如此心无旁骛，实在不是人人都能做到的。

    这会儿．陈明双眼直勾勾地望着黑板，像是什么也不做，什么也不想，养神似的。

    “陈明，做什么？练气功呀？”余发打趣道。

    陈明笑笑。他知道自己不是练气功，更不是养神，而是学习。板书还没擦，对着数学题，他在训练自己的心算。陈明总是利用一分一秒的时间，而且利用得天衣无缝。

    同学们拼命地背，拼命地写，因为期末考试又快到了。同学们的努力是为了期末考，顶多延伸到为了高考，陈明则第一步就是为了高考。在这个商品社会里，在这个许多人对“四大元老”（百元人民币）顶礼膜拜，物欲横流的时代，一个渔家少年却认为“唯有读书高”．井在大多学生认为的苦海中荡游得恰然自得，确实新鲜。对此许多人感到不可思议，陈明也从不企望得到别人的理解，他甚至觉得别人不理解正是自己的与众不同。若大家都理解的话；他反觉得自己俗气了。

    “陈明、萧遥，老师叫你们去办公室。”

    在办公室，江老师对他俩说：“本学年的一名特优生将在你们两位同学中产生。

    “画外音”是：“你们俩竞争一番吧。

    陈明和萧遥对视，眼。特优生评选关卡重重，想脱颖而出，并非那么容易。经过反复筛选。就剩下两人了。而且还同在一个班上。两个男孩都是优秀的。

    两个人谁也没说话，心照不宣。

    出了办公室，陈明没有提特优生的事，反说了一件听起来似乎与特优生没什么联系的事。陈明问：“你是不是也打算考清华？“他好像听同学们如此议论过。

    “大概吧。

    陈明点点头，觉得有些哀怨。可不，高考又多了一个竞争对手，再一想又开朗起来，毕竟是男孩子，不像女孩子那么小气。是啊，萧遥，也学理，也考清华，这多少对陈明是压力、是竞争。有压力、有竞争，才能奋进呀。陈明向来无敌。如今有了萧遥，陈明要与他一争高低，这多过瘾。

    “我也考清华。

    “一起努力哦！萧遥说。在出国的事上，陈明和萧遥达成共识。现在又有一件让他俩共同为之奋斗的事。

    “对，一起努力。两颗心开始有了默契，开始贴近。

    谁不渴望出类拔苹？谁不渴望超群绝伦？

    欣然认为萧遥实力比陈明强。陈明基础好，萧遥后劲足，而且全面，后来者居上。萧