上歌词课。刘大悲漫不经心地翻着语文书，说：“《长江之歌》、《弯弯的月亮》……   ，这么老古董的东西也要拿来学吗？我们与时俱进，讲周杰伦吧！”台下立刻响起了欢呼尖叫声。于是，刘大悲一边放歌，一边开始讲《龙卷风》、《东风破》、《发如雪》、《千里之外》、《菊花台》。林嘉妮如饮醇酒，有微醺初度的感觉。方文山的词里原来还包藏了这么多的东西，化用那么多的古典诗词名句。“后现代主义”、“拼贴的手法” ……   她第一次听说这么多的理论术语。“芙蓉泣露香兰笑”、“鬼漆如灯点松花”、“桃花历落如红雨”，“所有的太阳都苦，所有的月亮都坏” ……。刘大悲拿李贺的诗、吴文英的词、法国的一位天才诗人兰波的诗作比较，这些嘉妮更是闻所未闻。结论是见识过以上几位诗人的诗歌之后，方文山的词一点都不古怪了，甚至相当平常。刘大悲认为方文山的想象力和遣词造句虽然极尽“勾心斗角”之能事，但比起李贺、兰波来还是不如，后者更有“惊心怵目”的鲜艳和刺激。但结论已并不重要，嘉妮只是佩服老师眼界的开阔和见识的深刻。原来自己日日接触耳熟能详的东西，其实并不懂得它的好处，经人一点拨才知道如此这般这般如此。

    晚自习办公室。刘大悲刚送走两个来找他谈心的男生，就听见一声清脆的“报告”，来的不是别人，正是江若童。一周又一周过去，班里男女渐渐摸着了刘大悲的脾气，主动来找老师谈心的学生很多。因为是单身汉又住校的缘故，每晚没事的话，刘大悲就到办公室去备课、批作业、上网，或者一时一时就到班里去转。学生们在周记里提到的迷惘、困惑、不解处，他在批语里三言两语说不清楚的。也就借这段时间，走到某人桌前，食指和中指轻轻一叩，学生就知道老师要找自己谈话了。一开始，大家还不习惯，被动地等待刘大悲的“召见”。后来聊过一两次，还真发现和老师聊天是一件无比愉快的事。以后遇上什么心结和解不开的疙瘩，就主动来找老师了。

    刘大悲从来不像其他老师那样用满口的术语行话敷衍你，例行公事一般劝你好好学习天天向上。他嘴里从来没有那些令人耳朵生茧的陈词滥调，也没有那些絮絮叨叨翻来覆去的老生长谈。他感兴趣的是你这个人。他会详细的询问你家在哪里，家里几口人，住几间房子，父母是做什么的，每月挣多少工资。弟弟妹妹哥哥姐姐叫什么名字，又在干什么，挣多钱花多钱。你的嗜好、梦想、偶像、星座、血型、喜欢的明星、颜色、发型、从小到大的重要经历等等。开始很不习惯，许多人会反问：老师，你查户口啊？可他还是不屈不挠的问下去，直到掌握你所能提供的全部有意味的细节。说是聊天，大多数时候他首先是个优秀的倾听者，只是引导你不住地说下去，他有无限的耐心和热情静听有关你自己的点点滴滴。那些陈芝麻烂谷子的事他从来不觉厌烦。所以，班上即使最内向的同学，也无不向他敞开了自己的内心世界。他在一旁微笑着指点着，时不时插上一两句逗趣的话，让讲述者在捧腹大笑中发现原来自己是这样的丰富。没有一个人的内心不蕴藏着巨大的能量，最平淡无奇的人也会有无比精彩的瞬间。刘大悲像火把，将一颗颗年青的心点亮了。他擦拭掉油灯上多年的污垢，于是阿拉丁的神灯便产生了足以移山填海的魔力。许多人甚至把自己对父母、好友也不说的秘密告诉老师，刘大悲细心的收藏这些纯洁的信任，如同爱护自己的眼睛，如同珍视自己的灵魂 ……

    当你为生活学习中的某事向他请教时，他的回答总是高屋建瓴独辟蹊径的。他不是给出答案，他教你怎样从多重的视角、抽象的高度去看待。和在课堂上那个滔滔不绝口若悬河传道授业的形象不同，此时他纯然是一位平易近人的朋友，一位经验丰富的过来人，一位和蔼可亲的大哥哥。他提供的建议是极宏大