们按照年级分为两组，前面一个半小时讲授英语都是一样的，讲授完了之后，就给二年级的布置抄写作业，开始给三年级的继续讲解语文和数学，讲完之后就给他们布置同样的英语抄写作业和语文数学作业，当场做，不会的还可以问。然后再回过头给二年级的讲语文和数学，讲完了也安排有作业，也要求尽量当场做。

    为什么只教授语文和数学，那不是废话嘛，一是陈康杰没有那么多时间，二是那些什么自然啊思想品德这些，陈康杰也没兴趣教。

    每天下午的四个小时老师生活，搞得陈康杰也很累。不过还好就是他坚持锻炼，身体很好，要是别的老师恐怕都吃不消。

    不过陈康杰累的同时，陈启刚和马芳琴也被表扬的话语充斥得“不胜其烦”。

    “陈科长，谢谢你们家老幺，我那孩子，平时不爱学习，就喜欢听你家老幺讲课”

    “马姐，我那小子以前放假就到处疯，现在跟你家老幺学了几天，乖了好多”

    “陈科长，你养了个好儿子啊，真羡慕，那么聪明还那么乐于助人”

    “马姐，以后我那小子跑去你姐，可别心烦哈，呵呵，谁叫那小子就喜欢跟你家老幺在一起玩”

    “陈科长，你家老幺怎么连英语都会了啊？是不是你教的啊？真是了不起”

    每天陈启刚和马芳琴去上班或者去买菜，总能听到一两句这样的表扬，虽然嘴上都说着谦虚的话，不过心里都像吃了蜜一样，觉得很骄傲自豪。父母都是人家表扬自己孩子比表扬自己还开心，每天都尽量给陈康杰做好吃的，不过陈璟变化也大，再说了现在家里条件好，也不缺好吃的，所以见到有人对弟弟好，也不怎么怄气了。

    不知道是因为讲课的是同龄人还是什么陈康杰讲的生动，陈康杰讲得快，他们也学得快。陈康杰布置的作业按成率都是百分之百的，因为陈康杰说了，“现场没有完成的可以回去完成，但是到第二天还没完成的，就不用再来了”。

    陈康杰可不想浪费时间在滥竽充数的人身上，这一招果然有用，比班主任老师布置作业效果还好。搞得一个个回家就埋头做作业，和家人说话也经常弄出“thankyou,byebye,iamfine”等等英语常用短语。每个见到自己孩子有大变化的父母都疑惑，陈康杰到底是用什么办法啊？居然说话比老师和他们家长都管用。

    就这样，陈康杰用辛苦一个假期的智慧和劳动，换来了一个“神奇小老师”的评语。