隔天放学我到社团教室的时候，除了恋深之外裕稀也已经来了。

    “裕稀又不是社员，为什么要一直来这里啊？”

    “因为我很在意昨天的事件啊，而且理人学长也不是社员吧？”

    的确我也不是社员，那么为什么我每天都来这里呢？连我自己都搞不清楚。

    “这间教室并非只限定关系者进出，不用在意。”恋深对这话题毫无兴趣，躺在沙发上看着漫画。真是随便。

    “话说回来恋深你看起来还真悠哉，不用继续调查昨天的失踪事件吗？”

    “啊，那个啊，今天得到了新情报唷。”恋深从放在地上的书包中，拿出了一片DVD。

    “这片DVD，昨天被寄到了失踪孩子的家中，是片桐拿给我的。”

    我将DVD放进了笔记型电脑中的光碟机播放。

    画面中出现了灰暗的影像，显示着一问不知道在哪，像是仓库的小房间。一个少女两手被绑着，嘴巴上被贴上胶带横躺在地上。

    “这个……该不会是……”裕稀的脸色变得铁青。

    这个影像拍的一定是那个被绑架的少女。

    接着画面中又出现了一个戴着口罩的人，由体型看来是个成年男子，手中拿类似菜刀或短刀的东西。

    男子一靠近，少女便尽力闪躲，不过双手双脚都被绑着的状态完全动弹不得。女孩知道自己将会面临什么下场，恐惧扭曲了她的表情。

    男子蹲到少女身旁，仔细端详了她的脸——然后高举起了短刀。

    “噫！”裕稀的口中，发出了恐惧的声音，画面上短刀的刀刃刺进了少女体内。男子再次将短刀擧高，然后用力刺下，一次、一次、再一次。

    “呜……”裕稀把目光从画面上移开。

    “恋深学姐，请你……关掉吧。”

    “好。”恋深关掉了影像。

    “我事先已经看过了，影片中没有出现什么线索。也不知道犯人为什么要把这东西送给她昀家人，或许只是个单纯想让她的家人害怕的愉快犯吧？”

    “真差劲……”若无其事的恋深和双目通红的裕稀形成强烈的对比。

    “这么一来，我们能从DVD的影像证明这次的事件与失踪SNS没有关联，这次并非失踪事件，而是绑架杀人事件。由于犯人似乎没有要求赎金，所以无法判定犯行的理由，但我们就由现有的线索来推理犯人的行动，马上来进行犯罪侧写吧。”

    “侧写……那是什么？”

    “运用行动科学、统计学和心理学来推测出犯人的行动与想法，进行搜查的技术。有由FBI行动科学课所发展出的方法论和英国利物浦大学所开发的利物浦式等类别，日本也于一九八〇年代后期将之导入犯罪搜查当中。”

    恋深打开网页浏览器，叫出了镇上的地图和空照图：“最近的科技十分便利，即使不用亲自到现场去，也能从照片上看到整个小镇的样子。首先我们先分析被绑架少女的移动路径吧。”

    她将地图和照片显示出小学到少女家的上学路径。

    “DVD里面拍到的，是一名成年男子。在现在这个社会中，路上若是有成年男子向小女孩搭话，马上就会让人提高警戒，不想被人目击到必须非常细心和保持注意。所以最大的问题就是要在什么地方接近少女。”

    这条上学路径相较之下，算是比较醒目的路线，因此在此路径上能够做为绑架的地点是有限的。

    恋深指着这条上学路径的其中一个区块，是个聚集着没有居民的老旧大楼和公寓的区域。在建筑物之中，有条可能连一台车都过不去的小路。

    “这个地方人烟稀少，犯人应该就是在这里叫住目标，问题是人被绑到哪里去了，若不