所。即便是一种食物原料，也会有无穷无尽的问题。就拿土豆来说，食用的是哪一部分、含有什么成分、人吃后对身体有什么作用等等，通过这样的问答，孩子们可以学到很多知识。

    在观察蔬菜、择菜、洗菜、切菜、炒菜的过程中，可以提高孩子们的数学、科学、哲学等各个领域的知识。我只要对他们加以适当的指导，他们就可以自己找出答案来。

    仔细想想，这不仅仅是一个获取知识的过程，还可以帮助孩子们理解人与自然的深刻关系。人们很清楚地知道：自然给予人类一切、人类是怎样生存的、人类为了生存要怎样同自然和谐共处……但是，由于这些思想比较抽象，因此很容易被人们抛在脑后。不过，通过和妈妈在厨房里的对话，孩子们逐渐明白了其中的真正含义。

    从那时候开始，通过这种方法，我的孩子们掌握了许多课堂上根本没法接触到的知识。有一位教育哲学家说过这样一句话：“厨房是孩子最好的学习场所。”

    这使我明白了一个道理，妈妈对孩子的教育不应当只是坐在那儿又读、又背、又写。而应从生活中获得知识，这样教育孩子岂不是更容易？

    妈妈经常错误地把孩子看作一张白纸，而自己则充当可以在纸上绘画的画家。为了画好一幅画，妈妈在上面涂上各种不同的色彩。

    孩子也不是计算机，他们不会像计算机那样将输入的信息原封不动地存储起来。当妈妈要求孩子无条件地接受所有教育时，孩子只会对学习产生反感，同时，对本来信任的妈妈也产生不信任感。

    有一个事实我们绝不能忘记，教育不是让孩子无条件地学习。强制性的学习，只会使家长与孩子产生矛盾。现在，父母应该立刻停止这种行为，取而代之的应该是在同孩子们一起做事的过程中，仔细地观察孩子。通过同孩子们一起生活的过程，寻找教育孩子的方法。生活，才是学习最好的舞台。

    ☆孩子有很大的潜力

    在抚养孩子的过程中，经常会有人担心：“我的孩子是不是反应很慢？”特别是孩子在两岁以后，身体比别人差，能力不如别的孩子的时候，妈妈总会担心孩子是不是有什么问题，而且总把他和兄弟姐妹相比较，恨不得孩子一下就成为天才。

    我的孩子就有这样的情况，爱丽丝经常在全校大会上接受奖励，各方面都很优秀，南希则具有很强的艺术天分，而彼得同姐姐妹妹比起来则显得过于平庸。但是，他也有自己的长处。他对自己感兴趣的科学领域，简直到了痴迷的程度。他尤其对机械有着浓厚的兴趣，小小年纪就可以制造出精巧的小东西来。

    在发现他的长处的同时，我的心里也产生了不少压力和负担。如何弥补彼得的缺点和不足呢？

    彼得是一个做事小心谨慎、性格内向的孩子。在他这个年龄，正应该是喜欢和小朋友一起玩耍的时候，可是他却喜欢一个人静静地沉浸于空想之中。他在学校的成绩也不是很好，在小学低年级的时候，上课时总是不能集中精力，经常受到老师批评。在和姐姐爱丽丝比较之下，他总是有一种自愧不如的感觉。

    不要催促孩子，耐心等待

    每次看到彼得，我都在想怎么才能让他改掉消极的性格，走出爱丽丝的阴影呢？怎样帮助他树立起信心呢？这些都是急待解决的问题。

    我安慰自己“彼得并不比别人差，他一定能发挥自己的才能”，而同时又为彼得担心，他会不会被别人欺负？在学校会不会因为被批评而更加畏缩不前呢？我甚至希望每天都能够守候在他的身旁。

    这样焦急的心情并不能解决任何问题，彼得看到我这样子反而会更加不安。

    于是，每天早晨睁开眼睛的时候我都会叮嘱自己：“不要管孩子的缺点，只鼓励他的优点。”