讨论的主要问题或者经争论而没有解决的问题提到东北局的学习组讨论会上，经过充分讨论并求得一致的认识后再拿到各部门的干部学习讨论会上去研究。这样，各部门的学习小组为局核心小组的学习讨论作了必要的酝酿和准备，而局核心小组所讨论和解决的也正是各部门学习小组的同志所要求解决的或认识不清的问题。这样就使上下结合起来，使东北局的学习核心小组对各部门的学习上有了具体指导。高岗指出：不仅在工作中要随时集中和分析群众的意见和经验，求得思想上的一致，然后贯彻下去；在学习中，也要按照这一方法进行领导，这样才有可能弄清问题的实质，使干部认识达到提高。

    由于高岗的领导，东北局负责干部认真进行了矛盾论的学习，就推动了东北局、东北人民政府各部委的理论学习。各部门在其负责同志亲自领导下都成立了学习小组，而且比较认真地和有领导地进行了理论学习，特别是东北局办公厅、宣传部和东北人民政府工业部、公安部等单位学习效果较大。同时，各省、市委在东北局的指导和影响下，也采用了这一方法，由省、市委书记亲自组织学习小组，进行了《实践论》、《矛盾论》和毛主席其他著作的学习。

    高岗认真学习和认真领导学习的态度也引起了各级干部对政治理论学习的重视。他名符其实地担任东北局的学习小组长，经常仔细地阅读毛主席的著作和参考有关资料，为了准备讨论，他有时亲自找几个同志漫谈。高岗模范地遵守着学习制度，每次讨论会他都准时出席，仔细倾听同志们的发言，并对每个讨论的问题作具体的明确的总结。

    东北地区的理论学习在高岗的亲自领导和东北局学习小组的带动下，取得很大成效，大大加强东北党的理论建设工作和干部队伍的建设。通过理论学习特别是“两论”学习，干部们提高了理论水平和思想水平，强化了“实践第一”、抓“主要矛盾”和“矛盾主要方面”的观点，以及巧妙运用内外因关系改进了工作方法，干部的政治积极性也因之大大增强了，领导上的方针、政策更容易贯彻了，上下的步调一致了，为大规模的经济建设工作大造了舆论，解放了思想，武装了头脑，真正达到“党风正，纪律严，政令统一”，极大地推动了东北经济建设日新月异地向前发展，带动和支援了全国的经济建设。特别是工业建设，支援了伟大的抗美援朝战争。

    党中央总结和推广了东北高干学习理论的经验。《人民日报》根据东北的经验发表了《必须重视高级干部的理论学习》的社论，论述了高干学习理论的重要性、必要性，指出：“中央局一级的机关中已经出现了不少善于学习和善于领导学习的范例。我们应当要求所有高级干部都能向这些范例看齐，使我们的学习真正达到提高思想水平，改进工作的目的。”社论说毛泽东同志在1938年就说：“在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”社论还说，工欲善其事，必先利其器。为完成经济建设的巨大任务，就必须努力学习理论，提高自己的思想水平，掌握事物运动的法则，从而获得预见的能力，否则我们就会眼光短浅，或者盲目冒进，或者固步自封，使工作受到损失，就有完不成任务的危险。东北人民政府工业部高干学习理论就是一个良好的例子。本报今天介绍了他们的经验。“东北人民政府工业部领导同志依靠抓紧理论学习来提高工作和干部水平的做法，是完全正确的，是应该推广的。”

    《人民日报》社论认为东北学习理论的经验在于：“高级干部学习理论能否坚持的关键，在于主要负责干部的认识和决心。”领导“把它当作自己的领导工作中的一个重要组成部分，并以身作