第十节
讲明：“这样的学生我不教！若留他在，请学校另请高明。”校长听又是孙天俦，烦了，当即答应历史老师：“开除！”
校长已懒于叫孙天俦来问话，直接叫了秦光朝来：“孙天俦上次的处分尚未消，现又犯事，怎么办？”秦光朝无法答言。校长说：“只得开除了。无论他是什么天才！我来承担扼杀天才的罪名！”秦光朝说：“能否给他个开除学籍、留校察看？他不同那些赌博、斗殴、偷盗的学生，品德相当好。他挨处分是因为他坚持他的观点。实在地说，他的很多观点是对的。”校长沉思一阵，说：“那要做做王老师的工作！他不同意不好办！”秦光朝说：“要请校长做做他的工作。”校长说：“你先去做。做不通再说。”秦光朝于是叫了孙天俦来，骂了一通，叫他去向王老师认错。王老师不理。秦光朝自去找王老师。王老师说：“称我们的母亲河黄河、长江为‘几条小河’，这比中国历史上任何一个卖国贼都可耻！秦桧、汪精卫也不敢称黄河、长江为‘几条小河’。可悲啊可悲，我校竟出了中国历史上最大的卖国贼！”
秦光朝见王老师把问题无限上纲，竟称孙天俦为卖国贼，急了，忙说：“王老师，这样恐怕不妥，怎么将孙天俦跟秦桧、汪精卫比？”王老师说：“好。如果他是爱国者，我诬陷爱国者，我就是卖国贼。我俩没有说的了！请学校决定！秦老师，我要睡觉了！怎么办？”秦光朝吃了闭门羹，丧气而回，又骂孙天俦，决定不管了，开除就开除吧。
下午教职工会议。校长传达县教育工作会议精神。王老师天生的婆婆妈妈，在校长讲完开会事项后，把这问题就扯到教职工会议上来了，说：“校长传达的精神很好，我们要深入贯彻。荞麦山中学出了一桩天大的丑闻！比卖国贼还可耻！秦桧、汪精卫敢称黄河、长江为‘几条小河’吗？”校长见他不识时务，把这鸡毛蒜皮的事也扯到这么严肃的会上来，有些不满，不欲其扰乱会场秩序，说：“老王，还有其他的要说的没有？没有的话，就散会了。”王老师立作委屈状，说：“校长，我为共产主义、为中华民族奋斗了一生，没想到结局这样寒心！要说的多啊！像这样下去，我们这个民族，危险啊！”校长本意逼王老师结束题外话，见他不识抬举，火了，说：“好啊！把这问题升格，提到教职工会上来讨论！那就大家都来看看该如何来对待这一教育现象！”
老师们莫名其妙，不知怎么回事。校长说：“王老师，你先说情况。”王老师说了，校长说：“下面开始讨论，大家畅所欲言。”有的老师说：“这个学生可是可以，但考试他要吃大亏。按他那个答上去，绝对不得分。”校长说：“问题是这学生说的是对的还是错的？”对方说：“说对嘛，跟历史定论不同。说错嘛，也有他的道理。”王老师急了：“称黄河长江是‘几条小河’，还不错？你们还爱国不？”
讨论渐渐深入，肯定孙天俦意见的老师多起来。有的老师说：“大运河的功绩，从我们读书时书上就这么讲，历来无人敢将它驳倒。敢将教科书上的定论打倒，既有勇气又有眼光。”有的说：“这个观点如果发表，历史教科书可能就要被修改！”王老师面急红了，不断站起振臂而呼：“称黄河、长江是‘几条小河’，这是什么样的行为？这是卖国行为！请大家就这是爱国还是卖国行为进行讨论！我相信各位老师都是爱国的！”
但王老师的呼吁不起作用，讨论继续深入。后来副校长发言，说：“这个学生能提出这个大胆、新颖的观点，勇气和眼光都不同寻常。以后好好培养，当个优秀的历史学家看来不成问题。”党委书记又发言：“看来我们的学生，不乏眼光、勇气、创造力，我们要好好培养。”校长见状，立即提出：“大家讨论一下，该如何发落这个学生？”王老师见大势已去，愤恨而去。立即有的说该表扬，有的说既该表扬又