，脸上黑黑地从铁工场走来。克洛西的卖野菜的母亲，着黑衣服的耐利的母亲，都在那里。

    将到正午的时候，我父亲到我们教室窗口来探望。试验在正午完毕，退课的时候真是好看：父母们都跑近自己儿子那里去，查问种种，翻阅笔记簿，或和在旁的小孩的彼此比较。

    quot;几个问题？答数若干？减法这一章呢？小数点不曾忘记了？quot;

    先生们被四围的人叫唤着，来往回答他们。父亲从我手里取过笔记簿去，看了说：

    quot;好的，好的。quot;

    设来可西的父母在我们近旁，也在那里翻着他儿子的笔记。他看了好像不解，神情似乎有些慌急。他对我的父亲说：

    quot;请问，这总和是若干？quot;

    父亲把答数说给他听。铁匠知道了儿子的计算没有错，欢呼着说：

    quot;做得不错呢！quot;

    父亲和铁匠相对，像朋友似的范然而笑。父亲伸出手去，握住铁匠的手。

    quot;那么我们在口头试验时再见吧。quot;二人分别时这样说。

    我们走了五六步，就听到后面发出高音来，回头去看，原来是铁匠在那里唱歌。

    最后的试验 七日

    今天是口答试验。我们八点入了教室，从八点十五分起，就分四人一组被呼人讲堂去。大大的桌子上铺着绿色的布。校长和四位先生围坐着，我们的先生也在里面。我在第一次被唤的一组里。啊，先生！先生是怎样爱护我们，我到了今天方才明白：在别的学生破口试时，先生只注视着我们；我们答语暧昧的时候，先生就面现忧色，答得完全的时候，先生就露出欢喜的样子来。他时时倾着耳，用手和头来表示意思，好像在说：

    quot;对呀！不是的！当心罗！慢慢地！仔细！仔细！quot;

    如果先生在这时可以说话，必将不论什么都告诉我们了。即使学生的父母替代了先生坐在这里，恐怕也不能像先生这样亲切吧。一听到别的先生对我说：quot;好了，回去！quot;先生的眼里就充满了喜悦之光。

    我立刻回到教室去等候父亲。同学们大概都在教室里，我就坐在卡隆旁边，一想到这是最后一时间的相聚，不觉悲伤起来。我还没把将随父亲离开丘林的事告诉卡隆，卡隆毫不知道，正一心地伏在位上，理着头，执笔在他父亲的照片边缘上加装饰。他父亲是机械师装束，身材高长，头也和卡隆一样，有些后缩，神情却很正直。卡隆埋头伏屈向前，敞开胸间的衣服，露出悬在胸前的金十字架来。这就是耐利的母亲因自己的儿子受了他的保护送给他的。我想我总要把将离开丘林的事告诉卡隆的，就爽直地说：

    quot;卡隆，我父亲今年秋季要离开丘林了。父亲问我要去吗，我曾经回答他说同去呢。quot;

    quot;那么，四年级不能同在一处读书了。quot;卡隆说。

    quot;不能了。quot;我答。

    卡隆默然无语，只是偏了头执笔作画。好一会儿，仍低了头问：

    quot;你肯记忆着我们三年级的朋友吗？quot;

    quot;当然记忆着的。都不会忘记的。特别是忘不了你。谁能把你忘了呢？quot;我说。

    卡隆注视着我，其神情足以表示手言万语，而嘴里却不发一言。他一手仍执笔作画，把一手向我伸来，我紧紧地去握他那大手。这时，先生红着脸进来，欢喜而急促地说：

    quot;不错呢，大家都通过了。后面的也希望你们好好地回答。要当心啊。我从没有这样地快活过。quot;他说完就急忙出去了，故意装作要跌交的样子，引我