研究工作，但是大多数人都提不出这样的例子。提得出来的例子往往极为薄弱，用其他更简单的方法就可以解决问题了。

    由于我总是要求别人给我实际例子，而不是要他们写数学方程式，所以有一份在科学家之间流传的油印刊物（这是他们在战后设计出来的一种简单有效的传播信息方式），用“费曼的轰炸及我们的回应”的标题，来总结我在日本各地的访问。

    到过若干大学访问之后，我在京都的汤川研究院待了好几个月。我真喜欢在那里工作，一切都那么美好：早上你去上班，把鞋子脱掉，想喝茶的时候，就会有人过来奉上一杯茶。真是令人愉快！

    在京都的时候，我拼命学日文，比以前下了更多苦功，后来进步到可以搭出租车到处跑、办事情。那段期间，我跟一个日本人学日文，每天一个小时。

    有一天，他正在教我“看”这个字的日文。“好，”

    他说，“如果你想说‘我可以看看你的花园吗？’你应该怎么说？”我用刚刚学会的字造了一个句子。

    “不对，不对！”他说：“当你说：‘你想不想看看我的花园？’，你用的是第一个‘看’，可是当你想看看别人的花园时，你必须用另外那个‘看’字，比较有礼。”

    基本上，第一种说法的含意是“你想不想瞄一下我的烂花园？”可是当你想看别人的花园时，你得说些类似“我能否参观你那漂亮的花园？”这样的话。因你必须用两种不同的字眼。

    然后他又出了另一道题目：“你到庙里去，想看看那里的花园……”

    我造了一个句子，这次我用的是有礼貌的“看”字。

    “不对，不对！”他说：“寺庙里的花园更加、更加的优雅。所以你说话的语气应该好像‘我能把目光放在你那典雅无比的花园上吗？’”

    同样的一项概念，却要用三四种不同的字眼来表达，只因为当我做这件事时，就很糟糕，但当做的人是你的时候，就很典雅。

    我学日文的主要原因，是为了讨论专业上的东西，所以我打算看看同样的问题是不是也会发生在科学家身上。

    第二天我在研究院里问我的日本同事：“‘我解了狄拉克方程式’的日文要怎么说？”

    他们教我说。

    “好。现在我要说：‘请你解狄拉克方程式好吗？’

    我要怎么说？”

    “那样嘛，你得用不同的‘解’字。”他们说。

    “为什么？”我抗议：“不管是我解方程式，还是你解方程式，我们做的是同样的鬼东西！”

    “是，没错，但要用不同的字——这比较有礼貌。”

    我投降了。我觉得日文不是我这种人学的，于是从此停止学日文。