，庭心里石板上便劈拍有声，仿佛万马奔腾。雨一阵又一阵的，停了，又是一小阵沥淅，如此作了几次阵势，临了紧接着坍天破地的几个霹雳，吓得孩子们赶紧把耳朵堵住。扁豆大的雨块，狠命狂倒下来，屋溜、屋檐、屋顶、墙角里的碎碗、破铁罐，噼里啪啦地齐声作响。楼上婢仆抢收晒的衣服的慌张咒笑声、关窗声、隔壁小孩的欢叫伴随着雷声不住地震吼。天井里的鱼坛小缸，早已像煮沸的小壶，不停地朝外溢水。志摩看着这种情景，很是替可怜的金鱼们担忧。几盆嫩好的鲜花，也不住地狂颤。阴沟也来不及吸收这滔滔的流水，石天井顷刻便名副其实。水一直满出了尺半的阶沿，以至于书房里的地平砖上都是水。闪电像蛇一样钻入室内，连先生肮脏的炕床都照得铄亮。外面厅梁上住家的燕子，也跑进书房来避难，东扑西投，情形又可怜又可笑。

    在这一团糟之中，这些孩子们当然觉得好玩，这里噼里啪啦、那里也噼里啪啦，又炎热又乏味的下午忽然变得异常闹热。天空一打阵，大家起劲地看，起劲地关窗户，起劲地听，当然写字的就搁笔了，念书的也闭口了，连先生也觉得好玩！徐志摩的心理则仿佛是猪八戒听说师父被女儿国招了亲，急着要散伙一样。他希望这种半混沌的情形继续，电光永闪着，雨水永倒着，水永没上阶沿，漫入室内，这样读书写字的任务也就永远停止了！孩子们怕拘束，最爱自由。爱整天玩，最恨坐着读书，最讨厌这牢狱一般的书房，就像猪八戒一样有一腔野心，不愿跟着穷师父取穷经和整天吃穷斋。所以关入书房的孩子，没有一个是自愿的，背地里没有一个不想造反的。但他们最多也只是短期逃学或暗祝先生生瘟病，而很少敢倡导从此不进书房的革命论。但暑天的打阵却符合了他们潜伏的希冀，顷刻之间，天地变色。难怪天生的叛逆、勉强修行的猪八戒，感觉到十二分的畅快，甚至盼望天从此再不要清明，雷雨从此不再停止！传统的家塾教育和小志摩天真纯朴的天性是多么不协调啊。

    自然的环境让徐志摩受益无穷，因此，他认为：“我生平最纯粹可贵的教育是得之于自然界，田野，森林，山谷，湖，草地，是我的课室；云彩的变幻，晚霞的绚烂，星月的隐现，田野的麦浪是我的功课；瀑吼，松涛，鸟语，雷声是我的老师，我的官觉是他们忠谨的学生，受教的弟子。”