写作，就这么简单
，或用文字。在咱们中国，古老的文字，winzip一样的古文。经过压缩后的语言，也是因为文字传播媒体的限制。
绢、骨等材料数量有限和价格昂贵。
但是，它们也一样的绚丽和伟大！例如：
酒德颂
刘伶
有大人先生者，以天地为一朝，万朝为须臾，日月为扃牖，八荒为庭衢。行无辙迹，居无室庐，暮天席地，纵意所如。止则操卮执觚，动则挈提壶，唯酒是务，焉知其余？
有贵介公子，缙绅处士，闻吾风声，议其所以。乃奋袂攮襟，怒目切齿，陈说礼法，是非锋起。先生于是方捧罂承槽，衔杯漱醪。奋髯箕踞，枕麴藉糟，无思无虑，其乐陶陶。兀然而醉，豁尔而醒。静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形，不觉寒暑之切肌，利欲之感情。俯观万物，扰扰焉如江汉三载浮萍；二豪侍侧焉，如蜾蠃之与螟蛉。这个，你看懂了吗？如果不是凭着绝好的古文修养，你的脑袋里的解压程序自动帮忙，恐怕很难阅读的吧？！
我这么说，是想让人们走出一个误区，那就是——写作的神秘性！你看，一个发音困难的孩子可以写得很好，就像一个说话流利的孩子“说”得很好一样！所以，到了后来有人提醒我“别作仲永”的时候，我就笑了！
天才——在我根本就不存在，当然也就没有了消失一说！正像某人说的：我确定我的一生不会有顺利和平安
我早已做好了一切准备
等待所有困难和挫折的来临
我等得手都发痒了真的吗？
那个时候，学校里写的作文绝对是应试的——命题作文。
老师甚至先把一篇范文读了，再作死要求。你不能有丝毫不一样的地方，老师甚至还威胁学生说：要不这样，就不给1分！
所以我记得有一次写“洗手帕”，所有的同学都写成“先打一盆水，再把手帕放进去”，然后清一色的“洗了两遍”，“放到太阳下面晒”并且“一会儿就晾干了”；我记得在我们的作文里我们全班同学不但那一天全部洗了手帕，而且最后都被妈妈夸奖：“你真是个爱劳动的好孩子！”
只有我例外，因为我可以借口听不见而写得与众不同。
我真不敢恭维这种学习写作的方式！
记得有一次，老师教我们写“一件小事”，有一位外来工的孩子写了一件真实的事情：就是爸妈上班，自己是如何给弟弟和自己做了一顿饭的事情，老师却打了一个大大的红叉，并且批语：不知道你说些什么！我看了那个同学的作文，非常真情，虽然表达得不够好……我认为这样的一篇东西，远远比那些在课堂上记住老师的“教导”再清一色地复述出来的虚假的故事要好得多了，比如什么“雨中送小弟弟（很多同学写盲人弟弟）回家”……
很多同学后来不愿意写作文，甚至一辈子都没有学会基本的写作技能，我认为都是这种教学方式造成的。网上，曾经流行过不少关于写作文的笑话，摘录一些大家看看：
1。我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是，有人为了夸大自己的功绩，写在公园捡到１亿元，都是十元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。
2。老大娘拿出四张五佰元面值的人民币。
3。“我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下…
4。经典句子，每人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云……
5。小学老师出半命题作文：”我的××ד随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友邱少云》。
6。我小的时候写