千字文》和，里边的诸如黎明即起，洒扫庭除等等，就是嘱告人们从小就要养成良好的文明素养。但是，由于这一代人在文革中丧失了接受文明训练的机会，在他成长的年轮里没有这一轮记录，那他就必须补课。怎样补课？如果只搞形式，走走过场，很难人心入脑，因为他们大都人过中年，过了最容易接受教育的季节。因此，我们把目光投向了那些娃娃们身上。他们是父母亲的连心肉，是父母的未来和希望，孩子的话家长们最爱听，因此通过孩子们的手把家长们引领到文明的领域，这不失为一个好的办法。

    小手牵大手的点子得益于该市源汇区的娃娃计划。当初，为了提高市民素质，源汇区的领导们曾依托过居委会、机关办学习班，效果都不甚理想。后来，领导们灵机一动，最牵大人心的是孩子，平时学校开家长会，即使家长再忙，也得赶来参加，为什么？为了孩子的学习，为了孩子的未来。同样，用孩子联系家长，以孩子的学校为阵地，原班教师在小学生行为规范基础上编写教材进行教授，这办法不是很好吗？一试，这招果然很灵，家长到校率百分之百！

    源汇区的做法引起了漯河市领导们的注意，于是，以漯河市委常委、宣传部长任校长、市文明办主任田国华任副校长的文明市民学校领导机构正式成立。该机构依托市直和县区直52所中小学校成立了分校，选拔业务精组织能力强的114名骨干教师担任文明市民学校教师，每班还配有一名班主任。文明市民学校建立了各项规章制度，主要是学员管理制度和教师管理制度。学员要按照教学要求参加听课，有事请假，不得无故旷课、迟到和早退。面授时要做到三带，四不准，即带教材、带钢笔、带笔记本；不准吸烟、不准乱讲话、不准看其他书籍、不准开手机和BP机。教师要按照教学计划，做到六有，即有教材、有教案、有板书、有作业、有检查、有指导。

    文明市民学校的教育对象是市区和县城的广大居民，包括暂住人口。文明市民学校每半年一期，全年举办两期。在培训方法上，该市采取集中普及型培训与经常化提高型培训相结合。集中普及型是利用23年的时间，把全体市民集中培训一遍，普及文明市民的基础知识。第一步，先培训在校中小学生的父母，每期培训一名学生的一位家长，分两期培训完毕。第二步，培训没有在校学生的市民。第三步，培训城市暂住人口。经常化提高型培训是指根据城市的发展对市民素质提出的要求，对市民进行经常性培训。在组织市民人校过程中，小手牵大手起到了至关重要的作用。

    漯河市沙北海河路一位姓赵的居民在采访中这样对笔者说过去咱是庄稼棵里长大的。庄稼地里的文明就是光赤脚，就是出大力流大汗。你穿得光鲜一点，别人还说你的闲话哩。俗话说，习惯成自然，咱的生活习惯都是种庄稼养成的，它和庄稼一个颜色，咋自由它就咋长，就是长得支棱八翘的，也没有谁敢给咱打叉。谁想到快过一辈子了又来到城里，学起了市民啦。当市民咱不会当，这文明那文明，麻烦得很，但在这城市也有好处，不像在农村八面透气，一家喝糊糊全村人都听到喉咙响，这儿可以关起门来躲它个黄昏日头西，你再有本事，俺不给你照面，你厉害咱不理你，那不就两不耽误？过去咱就是这个法，把居委会干部治得不行。可到底还是人家干部厉害，他这一招让你没办法治。他让小孩子治你。小孩子咱可没法他，他讲起文明来不含糊，看咱就跟他的同班同学一样，而且还是他看不起的那种同学，经常说不许随地吐痰，公共场所不许抽烟呀，指甲长了要剪呀，要注意个人卫生呀，真是给家里出了个驻队干部一样，这就叫小手牵大手。要是大手牵大手，那不中，咱闲他手硬，不好握，可这小孩子的手，软软的，嫩嫩的，可他就是牢牢把你抓在了手里，别想挣脱半步。谁都知道，这小手后面还有手，那就